A) إدارة وتيرة اللعب.
B) تحديد ما إذا كانت الكرات مقبولة أم لا، وإعلان الضربات.
C) تدريب الرامي.
D) ملاحقة الكرات التي تخرج من الملعب.

A) مباشرة خلف الحارس.
B) بشكل طفيف خلف وضد جانب الحارس (الذي يمسك الكرة).
C) أمام الحارس.
D) على جانب منطقة الضارب.

A) أي رمية يمسك بها اللاعب الذي يقف خلف الضارب (الكاتشر).
B) هي منطقة ذات تعريف نسبي يحددها الحكم.
C) هي المنطقة الواقعة فوق رأس الضارب.
D) هي المنطقة التي تقع فوق قاعدة المنزل، وتمتد من منتصف المسافة بين كتفي الضارب وحتى أعلى بنطال الزي الرسمي، وعرضها يساوي عرض قاعدة المنزل.

A) يطلب الحكم رأي الحارس.
B) يعتبر الرمية "كرة" (غير ضربة).
C) يؤجل الحكم القرار لمراقبة رد فعل الضارب.
D) يقرر الحكم بشأن الرمية بناءً على أفضل تقدير لديه في ذلك الوقت.

A) بإيماءة رأس خفيفة.
B) بهمسة خافتة.
C) بالإشارة إلى الضارب.
D) بصوت عالٍ وواضح وحركة قاطعة.

A) تجاهل أسئلة اللاعب.
B) الجدال بشكل حازم للتأكيد على السلطة.
C) تغيير القرار إذا كان اللاعب مقنعًا.
D) الاستماع باحترام، وشرح القرار بوضوح، والحفاظ على السيطرة.

A) السرعة.
B) الاتساق.
C) أن يكون محبوبًا من قبل الفريقين.
D) اتخاذ القرارات الأكثر إثارة للجدل.

A) تجاهل الإساءة تمامًا.
B) الانخراط في مشاجرة لفظية.
C) إصدار تحذير، وإذا استمر السلوك، يتم طرد المخالف.
D) تهديد المخالف.

A) محاولة التعويض عن طريق اتخاذ قرار إيجابي لاحقًا.
B) إنكار الخطأ حتى لو كان واضحًا.
C) إلقاء اللوم على الإضاءة أو عوامل خارجية أخرى.
D) يجب عليه الاعتراف بالخطأ أمام نفسه والسعي إلى التحسين.

A) ملابس عادية.
B) ألوان الفريق المضيف.
C) أي شيء مريح.
D) الزي الرسمي للحكم، بما في ذلك القناع وواقي الصدر وواقيات الساق.

A) تطبيق قواعد اللعبة.
B) إعلان سلامة أو خروج اللاعبين الذين يركضون نحو القاعدة.
C) متابعة عدد الضربات والكرات.
D) إدارة وتيرة اللعب.

A) التحدث بأسلوب متحدي مع اللاعبين.
B) الوصول قبل وقت المباراة مباشرة.
C) عدم تناول أي طعام أو شراب قبل المباراة.
D) مراجعة القواعد، وفحص المعدات، وتصفية الذهن.

A) لتجنب إظهار علامات الضعف.
B) لأن الحكام غير مسموح لهم بالتعبير عن المشاعر.
C) لضمان الحياد وبناء الثقة.
D) لإرباك اللاعبين.

A) فقط عندما يكون الرامي في منطقة الرمي.
B) بشكل عشوائي لتغيير زخم المباراة.
C) عندما يكون من الضروري تعليق اللعب مؤقتًا.
D) في أي وقت يطلب اللاعب ذلك.

A) اطلب من اللاعب أن يتجاهل الإصابة ويواصل اللعب.
B) اسأل اللاعب إذا كان بخير، وإذا أجاب بنعم، استمر في اللعب.
C) أوقف اللعب على الفور وتأكد من أن اللاعب يتلقى الرعاية الطبية المناسبة.
D) استمر في اللعب حتى يحين وقت الاستراحة الطبيعية.

A) اطلب ملاحظات من الحكام ذوي الخبرة وتدرب بانتظام.
B) قم بالتحكيم في المباريات التي يشارك فيها لاعبون غير متمرسين فقط.
C) تجنب مشاهدة مباريات البيسبول.
D) لا تعترف أبدًا بارتكاب الأخطاء.

A) إصلاح الملعب بأنفسهم، بغض النظر عن حجم الضرر.
B) تجاهل ظروف الملعب تمامًا.
C) إلقاء اللوم على فريق العناية بالملعب في أي مشاكل.
D) تقييم ظروف الملعب قبل المباراة والتأكد من أنها آمنة للمشاركة.

A) اترك الجمهور يقرر النتيجة.
B) استمع إلى الاعتراض، ولكن تقبله فقط إذا كان يتعلق بتطبيق خاطئ لقاعدة، وليس بقرار شخصي للحكم.
C) ارفض جميع الاعتراضات على الفور.
D) غيّر القرار بناءً على الاعتراض.

A) اتخاذ قرارات صعبة.
B) إظهار التحيز لصالح فريق واحد.
C) تطبيق قواعد اللعبة.
D) الحفاظ على سير اللعبة بسلاسة.

A) البقاء في موقعه المعتاد.
B) الانتقال إلى أفضل موقع لمراقبة اللعبة بوضوح.
C) الاستدارة لتجنب رؤية أي شيء مثير للجدل.
D) التخمين بشأن ما حدث.

A) إجبار اللاعبين على استخدام معداتك الخاصة.
B) السماح باستخدام أي معدات بغض النظر عن اللوائح.
C) تأكد من أن جميع المعدات تتوافق مع اللوائح قبل بدء اللعبة.
D) تجاهل مشاكل المعدات ما لم يشتكي أحد اللاعبين.

A) لإخفاء مشاعرهم.
B) لترهيب اللاعبين.
C) لحماية الوجه من الضربات الخطأ والكرات المرتدة العشوائية.
D) لتضخيم صوتهم.

A) من خلال عدم الاعتراف أبدًا بالأخطاء.
B) من خلال أن يكون عادلاً ومتسقًا ومحترمًا لجميع المشاركين.
C) من خلال ترهيب اللاعبين والمدربين.
D) من خلال الانحياز دائمًا للفريق المضيف.

A) تلقي رشاوى من الفرق.
B) إقناع اللاعب بأن القرار كان صحيحًا.
C) اتخاذ القرار بثقة ووضوح.
D) إعلان القرار بصوت عالٍ جدًا.

A) الاهتمام فقط بسلامتهم الشخصية.
B) ضمان أن يتم اللعب بطريقة آمنة لجميع المشاركين.
C) السلامة هي مسؤولية المدربين.
D) إعطاء الأولوية للسرعة على السلامة.

A) استخدام الضغوط كذريعة ليكون أكثر حدة.
B) يجب أن يظل الحكم محايدًا وأن يبلغ عن الضغوط التي يتعرض لها إلى السلطات المختصة.
C) الاستسلام للضغوط لتجنب الصراع.
D) الابتزاز للشخص الذي يمارس الضغط عليه.

A) تسريع وتيرة اللعب من خلال الضغط على اللاعبين.
B) التجاهل التام لوتيرة اللعب.
C) تطبيق القواعد بكفاءة والحفاظ على سير اللعب دون تسرع اللاعبين.
D) إبطاء وتيرة اللعب بشكل متعمد.

A) الوقوف إلى جانب أحد الطرفين في الخلاف.
B) شجع اللاعبين على حل الخلاف فيما بينهم.
C) تجاهل الخلاف على أمل أن يزول من تلقاء نفسه.
D) تدخل لمنع تصاعد الموقف والحفاظ على النظام.

A) اختلق قاعدة في اللحظة نفسها.
B) اختر التفسير الذي يفيد الفريق المضيف.
C) استشر حكامًا آخرين، إن أمكن، وفسر القاعدة بشكل عادل بناءً على الغرض منها.
D) تجاهل الموقف على أمل أن يحل نفسه.

A) تستمر اللعبة كالمعتاد.
B) يُعتبَر الرامي مسؤولاً عن رمية خاطئة.
C) يُعتبر اللاعب الذي ضرب الكرة خارجًا، وتُعتبر الكرة ميتة.
D) يحصل اللاعب الذي ضرب الكرة على قاعدة مجانية.