![]()
A) سمفونية B) جوقة C) ثنائي D) أكابيللا
A) صوت عالٍ وقوي. B) تغيير مفاجئ في مستوى الصوت. C) تغير طفيف في النغمة. D) إيقاع سريع.
A) مضخم صوت B) جهاز عرض النصوص (تيلبرومتر) C) ميكروفون D) جهاز ضبط الإيقاع (مترونوم)
A) فترة (مسافة بين النغمات) B) وتر (أوتار) C) سلم موسيقي D) نغمة رئيسية
A) تدرج في الارتفاع (ك्रेشندو) B) متقطع (ستكاتو) C) تدرج في الانخفاض (ديكريشندو) D) همس (بيانِسّيمو)
A) تدرج B) مقطعي C) تجويد D) متصل
A) الصفير B) الـ "يودلينج" C) الـ "سكاتينج" D) الـ "بيتبوكسينج"
A) اللكنة B) الترديد C) التزامن D) الانتقال (بين النبرات)
A) جيتار B) الصوت البشري C) مزمار D) طبلة
A) ملحن B) مغني أو صوت C) عازف D) قائد أوركسترا
A) إمكانية الوصول إلى استوديو تسجيل. B) معلم صوت جيد وحده. C) الوقت، التفاني، التدريب، والممارسة المنتظمة. D) الموهبة الفطرية فقط.
A) عضلات الحوض السفلي. B) العضلات الوربية الخارجية، وعضلات القصبة العنقية، والعضلة الستربوكليدوماστοيدية. C) العضلات الوربية الداخلية. D) عضلات البطن.
A) توفر الهواء اللازم. B) تعمل كنوع من القصبة أو المهتز. C) تقوم بتضخيم الصوت. D) تساعد في نطق الحروف الساكنة والحروف المتحركة.
A) طريقة لتحسين دقة النغمة. B) نوع من أنواع طبقات الصوت. C) تقنية لتقليل إجهاد الحنجرة. D) إنه يتوافق بشكل جيد مع الجزء الأكثر حساسية في نطاق ترددات الأذن.
A) أن يكون رقيقًا وصلبًا. B) أن يكون جافًا وهشًا. C) أن يكون سميكًا وذي قوام سائل. D) أن يتميز بملمس خشن.
A) استخدام ما يسمى بـ "صوت المغني" (singer's formant). B) الخشونة الصوتية (vocal fry). C) النبرة العالية (falsetto). D) تقنيات التنفس.
A) إنه يعمل كقصبة أو مهتز. B) إنه يضخم الصوت. C) فهو يساعد في نطق الحروف المتحركة والصوامت. D) إنه يعمل كمصدر للهواء أو كجهاز ضخ.
A) الغناء لا يتطلب أي إيقاع، بينما الراب يتطلبه. B) الراب دائمًا ما يصاحبه فرقة موسيقية كاملة. C) الراب يتضمن كلامًا إيقاعيًا بدلاً من النغمات المغناة على نغمات محددة. D) الغناء يستخدم الآلات الموسيقية، في حين أن الراب لا يستخدمها.
A) مدى صوتهم B) مجموعة الأغاني التي يؤدونها C) تقنياتهم الصوتية D) مسيرتهم المهنية
A) يؤثر فقط على مدى الصوت. B) يحدد نوع الموسيقى التي يمكنه غنائها. C) لا يؤثر على قدرته على الغناء. D) يجعل صوت كل شخص فريدًا تمامًا.
A) فهي تساعد في نطق الحروف الساكنة والحروف المتحركة. B) فهي تزود الرئتين بالهواء. C) فهي تعمل كمكبر للصوت. D) فهي تعمل كأداة اهتزاز أو مصدر للاهتزاز.
A) من خلال امتلاك طبقة مخاطية أكثر سمكًا ومرونة في الأحبال الصوتية. B) باستخدام ميكروفون ذو كسب أعلى. C) بالغناء في نطاق ترددي أقل. D) بتجنب دعم التنفس.
A) فهي توفر الهواء إلى الرئتين. B) فهي تعمل كقصبة أو مهتز. C) فهي تقوم بتشكيل الأصوات وتضفي عليها حروف العلة والصوامت، مما يؤثر على الصوت المسموع. D) فهي تضخم الصوت.
A) فهي تعمل على تضخيم الصوت. B) فهي تساهم في نطق الحروف الساكنة والحروف المتحركة. C) فهي تزود الرئتين بالهواء. D) فهي تساعد في عملية الزفير.
A) نوع الميكروفون المستخدم. B) عمر المغني. C) نوع الموسيقى التي يتم غنائها. D) وظيفة الحنجرة.
A) عن طريق تغيير وظيفة الحنجرة. B) بالغناء في نطاق طبقة صوت أقل. C) بتجنب دعم التنفس. D) باستخدام ميكروفون ذو كسب أعلى.
A) إنها تضخم الصوت. B) إنها تساعد في عملية الشهيق. C) إنها توفر الهواء للرئتين. D) إنها تشارك في نطق الحروف الساكنة والحروف المتحركة.
A) كمرافقة للآلات الموسيقية. B) كعناصر خلفية. C) مثل الآلات الموسيقية. D) كعناصر غير أساسية.
A) نطاق الصوت (التيسيتورا) B) مدى الصوت C) لون الصوت (النبرة) D) النوع الموسيقي المفضل
A) نظام التصنيف الألماني للأصوات (Fach). B) نظام موسيقى الجوقة. C) نظام الموسيقى التجارية المعاصرة. D) نظام SATB (سوبرانو، ألتو، تينور، باس).
A) سبعة B) تسعة C) ثلاثة D) خمسة
A) ميزو سوبرانو B) كونترالتو C) كونترتينور (صوت رجالي حاد) D) سوبرانو
A) صوت السوبرانو، صوت الألتو، صوت التينور، صوت الباص. B) أعلى من المتوسط، متوسط، أقل من المتوسط، دون المستوى. C) عازف منفرد، مصاحب، داعم، فرقة موسيقية. D) ابدأ، تقدم، ابنِ، عزز.
A) نطاق (صوتي) B) تهوية الصوت C) رنين D) لون الصوت
A) الجوف B) شجرة القصبة الهوائية C) الصدر D) الحنجرة
A) صوت الصدر B) صوت الفالسيتو (الصوت المزيف) C) النبرة الطبيعية D) الخشخشة الصوتية
A) الرنين B) جودة الصوت C) النبرة D) تهوية الحنجرة (أو النطق)
A) نطاق الصفير (أو الهمس) B) النطاق المتوسط C) نطاق الصدى (أو الصوت المزيف) D) نطاق الخشونة الصوتية
A) لغة الرنين B) اللغة ذات التسجيل (أو النطاق) C) لغة الجرس (أو النغمة) D) لغة التشكيل الصوتي
A) الحلق B) الجيوب الأنفية C) تجويف الأنف D) تجويف الفم
A) إنتاج الصوت B) انتقال مفاجئ C) صدى الصوت D) مزيج
A) Passaggios B) Passagii C) Passaggi D) Passagio
A) صوت الرأس (Head voice). B) صوت ستروباس (Strohbass). C) صوت الفالسيتو (Falsetto). D) صوت الفلاجوليه (Flageolet).
A) روما القديمة B) اليونان القديمة C) الصين القديمة D) مصر القديمة
A) الأريا B) الأوبرا C) الارتجال الصوتي (سكات) D) أغاني ليدر
A) الأوبرا. B) الأريا (مقطوعات غنائية منفردة). C) الأغاني الشعبية (لييدر). D) أغاني البلوز التي تُغنى بصوت عالٍ وقوي.
A) زيادة مستوى الصوت فقط. B) تحسين التحكم في التنفس دون تحقيق أي فوائد أخرى. C) التركيز على النطق بشكل منفصل. D) تحقيق جودة صوت ثابتة.
A) تشكل أعضاء النطق الصوت. B) تستقبل الرنينات الصوتية الصوت. C) يتم أخذ نفس. D) يبدأ الصوت في الحنجرة.
A) انعكاسات عضلية متطورة للغاية B) سعة الرئة C) مرونة الحنجرة D) قوة العضلات
A) تصحيح عيوب النطق والصوت B) تجهيز الحنجرة وتسخينها C) زيادة سعة الرئة D) توسيع نطاق الصوت
A) ثمانية B) ستة C) عشرة D) أربعة
A) فترة الشهيق (أو الاستنشاق) B) فترة التعافي C) فترة الزفير المتحكم به D) فترة إعداد الضوابط
A) الساقان مستقامتان ولكن الركبتان مثنيتان قليلاً B) البطن مسطح C) عمود الفقرية في خط مستقيم D) الرأس موجه للأمام بشكل مستقيم
A) الصدر في وضع مريح للأمام. B) الوركين موجهتان للأمام بشكل مستقيم. C) الأكتاف إلى الأسفل والخلف. D) الساقان مستقيمتان ولكن الركبتان مثنيتان قليلًا.
A) خمس B) أربعة C) ثلاث D) اثنان
A) الغناء بطريقة معينة (Yodeling) B) النبرة العالية (Falsetto) C) الراب (Rapping) D) استخدام الصدى (Reverb)
A) هيب هوب B) الموسيقى الكلاسيكية C) الأوبرا D) الموسيقى الريفية
A) سوناتا B) سمفونية C) كونشيرتو D) أغنية
A) نبرة صوت عالية (Falsetto) B) صوت الغضب (Growl) C) النبرة القوية والممتدة (Belting) D) الغناء بنغمات متقطعة (Yodeling)
A) وظائف بدوام كامل وبراتب ثابت B) تدريب صوتي مستمر C) عقود لتقديم عروض أو فقرات فردية D) امتحانات أداء أمام مديري الموسيقى
A) من خلال تصويت الجمهور. B) استنادًا إلى أعمارهم وخبراتهم. C) من خلال الفوز بمسابقة أولية عبر الإنترنت. D) بناءً على قرارات الحكام فقط.
A) ذا فويس B) أمريكان ايدول C) ذا سينج-أوف D) لا تنسَ الكلمات!
A) أمريكان ايدول B) سا ري غا ما با C) ذا إكس فاكتور D) ذا فويس
A) ريانا B) ستيفن تورنس C) ليفيتين D) جاستينا مايلز
A) الحصين (Hippocampus) B) اللوزة الدماغية (Amygdala) C) المخيخ (Cerebellum) D) منطقة برودمان رقم 47
A) الفص القذالي B) الفص الجبهي C) النصف الأيمن من الدماغ D) النصف الأيسر من الدماغ
A) فرنسا B) اليابان C) الولايات المتحدة D) إيران |