A) محاولة التوازن بثلاث كرات مباشرة. B) شراء كرات توازن باهظة الثمن. C) مشاهدة عروض فنانين التوازن المحترفين لساعات. D) تدرب على رمي كرة واحدة ذهابًا وإيابًا.
A) الرذاذ (Shower) B) النافورة (Fountain) C) فوضى ميلز (Mills Mess) D) الشلال (Cascade)
A) على مستوى الركبة. B) أعلى من رأسك. C) على مستوى الصدر. D) على مستوى العين أو أعلى بقليل.
A) كرتان في يد واحدة، وكرة واحدة في اليد الأخرى. B) توزيعها بالتساوي بين اليدين. C) لا يهم. D) جميع الكرات الثلاث في يد واحدة.
A) الكرة الموجودة في يدك غير المهيمنة. B) التي تشعر بأنها الأكثر راحة بالنسبة لك. C) الكرة الموجودة في يدك المهيمنة. D) لا يهم.
A) حاول الإمساك بها وهي في الهواء. B) تجاهلها واستمر في التمرير. C) توقف واسترجع الكرة. D) اركلها بعيدًا.
A) الرمي بأقصى سرعة ممكنة. B) الرمي من نفس الارتفاع في كل مرة. C) مراقبة الكرات باستمرار. D) رمي الكرات بقوة متفاوتة.
A) حركة سريعة للمعصم. B) رمية قوية من الأعلى باستخدام الكتف. C) دفع من الكف. D) رمية خفيفة من الأسفل باستخدام المرفق.
A) تقنية للتعامل مع عصا التوازن. B) نوع خاص من الكرات المستخدمة في التوازن. C) خطأ شائع حيث تمد اليدان للأعلى للإمساك. D) خدعة يتم فيها الإمساك بالكرة بالأصابع.
A) عن طريق رمي كرتين، واحدة تلو الأخرى، من يد واحدة. B) عن طريق أخذ كرة من لاعب آخر يقوم بالتوازن. C) عن طريق التدرب على سحب كرة من الجيب أثناء عملية التوازن. D) عن طريق أخذ استراحة.
A) لجعل الأمر أكثر صعوبة. B) الأمر ليس مهمًا. C) لتبدو أكثر احترافية. D) لتجنب الاصطدامات بين الأجسام.
A) ارتداء القفازات. B) التلاعب بالأجسام مع إغلاق عينيك. C) زيادة ارتفاع وسرعة رمياتك. D) التلاعب بالأجسام أثناء الجري.
A) استمر في التدريب حتى تتقنها، بغض النظر عن المدة التي تستغرقها. B) استسلم تمامًا. C) ألق اللوم على الكرات المستخدمة في مهارة التوازن. D) خذ استراحة وعد إليها لاحقًا.
A) يمكن أن يؤدي التوتر إلى حركات متقطعة وسقوط الأجسام. B) الاسترخاء يجعل الأمر أسهل لإظهار مهاراتك. C) التوتر يساعدك على رمي الأجسام إلى الأعلى. D) الأمر ليس مهمًا، التركيز هو الأساس.
A) تحريك ذراعيْهم بشكل عشوائي. B) إبقاء ذراعيْهم بعيدين جدًا عن الجسم. C) عدم تحريك ذراعيْهم على الإطلاق. D) إبقاء ذراعيْهم قريبين جدًا من الجسم.
A) تدرب على رمي كرة واحدة ذهابًا وإيابًا بين اليدين. B) تدرب فقط باستخدام يدك المهيمنة. C) تجنب استخدام يدك غير المهيمنة. D) أمسك بكرتين في يد واحدة وقم برميتهما في نفس الوقت.
A) ابتكار نمط جديد في فنون التوازن. B) إكمال عدد محدد من الرميات بنجاح. C) المشاركة في مسابقة في فنون التوازن. D) شراء كرات توازن باهظة الثمن.
A) حاول رمي الكرة بشكل أقل ارتفاعًا. B) استخدم كرات أخف وزنًا. C) اثنِ ركبتيك بشكل أكبر. D) زد من قوة رمياتك.
A) علامة تجارية لمعدات التمارين الحركية. B) نظام ترميز رقمي يستخدم لوصف أنماط التلاعب بالأجسام. C) مسابقة في التمارين الحركية. D) نوع من أنواع عصي التوازن المستخدمة في التمارين الحركية.
A) كرات صغيرة مملوءة أو كرات ناعمة. B) كرات تنس. C) كرات معدنية. D) كرات البولينغ.
A) خذ فترات راحة متكررة. B) اشرب المشروبات التي تمنحك الطاقة. C) استخدم دعامات للمعصم. D) تدرب لفترات أطول من الوقت كل يوم.
A) على أعلى نقطة في حركة الرمي. B) على يديك. C) على كل كرة على حدة. D) على الأرض.
A) استخدم كرات أثقل. B) ابتعد أكثر عن الكرات. C) قلل من قوة رمياتك. D) ارمي بشكل أعلى.
A) تجاهل الأساسيات وابدأ بتقنيات متقدمة. B) قسّم النمط إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للإدارة. C) حاول تعلم النمط بأكمله مرة واحدة. D) شاهد ممارسي التوازن المتقدمين وحاول تقليدهم.
A) احتفظ بسجل لجلسات التدريب والتحسينات التي تحققها. B) لا توجد حاجة لتتبع التقدم. C) من خلال التركيز فقط على عدد الكرات التي يمكنك موازنتها. D) من خلال مقارنة نفسك بغيرك من ممارسي هذه المهارة.
A) المكان لا يهم. B) لتسهيل العثور على مفاتيحك. C) لمنع التعثر أو إتلاف الأشياء عند إسقاط الكرات. D) لإبهار أصدقائك.
A) أسلوب يتم فيه موازنة الكرات على الرأس. B) تسلسل يتم فيه تحريك الكرات عكس الاتجاه المعتاد. C) تمرين توازن يتم فيه الإمساك بالكرات بالأقدام. D) إسقاط جميع الكرات الثلاث في وقت واحد.
A) تحسين التنسيق بين اليد والعين. B) تحسين مهارات الطبخ. C) زيادة القوة البدنية. D) تعزيز حاسة الشم.
A) توجيه الكرات إلى داخل يدك. B) شد الكرات بإحكام. C) التقاط الكرات فوق رأسك. D) السماح للكرات بالارتداد عن يديك.
A) التفكير الزائد. B) رميات غير متسقة. C) ارتداء قفازات زلقة. D) استخدام نوع خاطئ من الكرات. |