A) تحديد ما إذا كانت الكرات مقبولة أم لا، وإعلان الضربات.
B) إدارة وتيرة اللعب.
C) ملاحقة الكرات التي تخرج من الملعب.
D) تدريب الرامي.

A) أمام الحارس.
B) بشكل طفيف خلف وضد جانب الحارس (الذي يمسك الكرة).
C) مباشرة خلف الحارس.
D) على جانب منطقة الضارب.

A) هي منطقة ذات تعريف نسبي يحددها الحكم.
B) أي رمية يمسك بها اللاعب الذي يقف خلف الضارب (الكاتشر).
C) هي المنطقة الواقعة فوق رأس الضارب.
D) هي المنطقة التي تقع فوق قاعدة المنزل، وتمتد من منتصف المسافة بين كتفي الضارب وحتى أعلى بنطال الزي الرسمي، وعرضها يساوي عرض قاعدة المنزل.

A) يقرر الحكم بشأن الرمية بناءً على أفضل تقدير لديه في ذلك الوقت.
B) يؤجل الحكم القرار لمراقبة رد فعل الضارب.
C) يعتبر الرمية "كرة" (غير ضربة).
D) يطلب الحكم رأي الحارس.

A) بصوت عالٍ وواضح وحركة قاطعة.
B) بالإشارة إلى الضارب.
C) بهمسة خافتة.
D) بإيماءة رأس خفيفة.

A) الاستماع باحترام، وشرح القرار بوضوح، والحفاظ على السيطرة.
B) تجاهل أسئلة اللاعب.
C) الجدال بشكل حازم للتأكيد على السلطة.
D) تغيير القرار إذا كان اللاعب مقنعًا.

A) الاتساق.
B) أن يكون محبوبًا من قبل الفريقين.
C) السرعة.
D) اتخاذ القرارات الأكثر إثارة للجدل.

A) تهديد المخالف.
B) الانخراط في مشاجرة لفظية.
C) تجاهل الإساءة تمامًا.
D) إصدار تحذير، وإذا استمر السلوك، يتم طرد المخالف.

A) إلقاء اللوم على الإضاءة أو عوامل خارجية أخرى.
B) يجب عليه الاعتراف بالخطأ أمام نفسه والسعي إلى التحسين.
C) محاولة التعويض عن طريق اتخاذ قرار إيجابي لاحقًا.
D) إنكار الخطأ حتى لو كان واضحًا.

A) الزي الرسمي للحكم، بما في ذلك القناع وواقي الصدر وواقيات الساق.
B) أي شيء مريح.
C) ملابس عادية.
D) ألوان الفريق المضيف.

A) إدارة وتيرة اللعب.
B) إعلان سلامة أو خروج اللاعبين الذين يركضون نحو القاعدة.
C) متابعة عدد الضربات والكرات.
D) تطبيق قواعد اللعبة.

A) مراجعة القواعد، وفحص المعدات، وتصفية الذهن.
B) عدم تناول أي طعام أو شراب قبل المباراة.
C) الوصول قبل وقت المباراة مباشرة.
D) التحدث بأسلوب متحدي مع اللاعبين.

A) لأن الحكام غير مسموح لهم بالتعبير عن المشاعر.
B) لتجنب إظهار علامات الضعف.
C) لضمان الحياد وبناء الثقة.
D) لإرباك اللاعبين.

A) بشكل عشوائي لتغيير زخم المباراة.
B) عندما يكون من الضروري تعليق اللعب مؤقتًا.
C) في أي وقت يطلب اللاعب ذلك.
D) فقط عندما يكون الرامي في منطقة الرمي.

A) اسأل اللاعب إذا كان بخير، وإذا أجاب بنعم، استمر في اللعب.
B) أوقف اللعب على الفور وتأكد من أن اللاعب يتلقى الرعاية الطبية المناسبة.
C) اطلب من اللاعب أن يتجاهل الإصابة ويواصل اللعب.
D) استمر في اللعب حتى يحين وقت الاستراحة الطبيعية.

A) اطلب ملاحظات من الحكام ذوي الخبرة وتدرب بانتظام.
B) تجنب مشاهدة مباريات البيسبول.
C) قم بالتحكيم في المباريات التي يشارك فيها لاعبون غير متمرسين فقط.
D) لا تعترف أبدًا بارتكاب الأخطاء.

A) تجاهل ظروف الملعب تمامًا.
B) تقييم ظروف الملعب قبل المباراة والتأكد من أنها آمنة للمشاركة.
C) إلقاء اللوم على فريق العناية بالملعب في أي مشاكل.
D) إصلاح الملعب بأنفسهم، بغض النظر عن حجم الضرر.

A) ارفض جميع الاعتراضات على الفور.
B) اترك الجمهور يقرر النتيجة.
C) غيّر القرار بناءً على الاعتراض.
D) استمع إلى الاعتراض، ولكن تقبله فقط إذا كان يتعلق بتطبيق خاطئ لقاعدة، وليس بقرار شخصي للحكم.

A) إظهار التحيز لصالح فريق واحد.
B) تطبيق قواعد اللعبة.
C) الحفاظ على سير اللعبة بسلاسة.
D) اتخاذ قرارات صعبة.

A) الاستدارة لتجنب رؤية أي شيء مثير للجدل.
B) التخمين بشأن ما حدث.
C) الانتقال إلى أفضل موقع لمراقبة اللعبة بوضوح.
D) البقاء في موقعه المعتاد.

A) تأكد من أن جميع المعدات تتوافق مع اللوائح قبل بدء اللعبة.
B) إجبار اللاعبين على استخدام معداتك الخاصة.
C) السماح باستخدام أي معدات بغض النظر عن اللوائح.
D) تجاهل مشاكل المعدات ما لم يشتكي أحد اللاعبين.

A) لإخفاء مشاعرهم.
B) لترهيب اللاعبين.
C) لحماية الوجه من الضربات الخطأ والكرات المرتدة العشوائية.
D) لتضخيم صوتهم.

A) من خلال ترهيب اللاعبين والمدربين.
B) من خلال أن يكون عادلاً ومتسقًا ومحترمًا لجميع المشاركين.
C) من خلال الانحياز دائمًا للفريق المضيف.
D) من خلال عدم الاعتراف أبدًا بالأخطاء.

A) تلقي رشاوى من الفرق.
B) اتخاذ القرار بثقة ووضوح.
C) إعلان القرار بصوت عالٍ جدًا.
D) إقناع اللاعب بأن القرار كان صحيحًا.

A) الاهتمام فقط بسلامتهم الشخصية.
B) ضمان أن يتم اللعب بطريقة آمنة لجميع المشاركين.
C) السلامة هي مسؤولية المدربين.
D) إعطاء الأولوية للسرعة على السلامة.

A) الاستسلام للضغوط لتجنب الصراع.
B) استخدام الضغوط كذريعة ليكون أكثر حدة.
C) الابتزاز للشخص الذي يمارس الضغط عليه.
D) يجب أن يظل الحكم محايدًا وأن يبلغ عن الضغوط التي يتعرض لها إلى السلطات المختصة.

A) تسريع وتيرة اللعب من خلال الضغط على اللاعبين.
B) إبطاء وتيرة اللعب بشكل متعمد.
C) تطبيق القواعد بكفاءة والحفاظ على سير اللعب دون تسرع اللاعبين.
D) التجاهل التام لوتيرة اللعب.

A) شجع اللاعبين على حل الخلاف فيما بينهم.
B) الوقوف إلى جانب أحد الطرفين في الخلاف.
C) تدخل لمنع تصاعد الموقف والحفاظ على النظام.
D) تجاهل الخلاف على أمل أن يزول من تلقاء نفسه.

A) اختر التفسير الذي يفيد الفريق المضيف.
B) تجاهل الموقف على أمل أن يحل نفسه.
C) اختلق قاعدة في اللحظة نفسها.
D) استشر حكامًا آخرين، إن أمكن، وفسر القاعدة بشكل عادل بناءً على الغرض منها.

A) يُعتبر اللاعب الذي ضرب الكرة خارجًا، وتُعتبر الكرة ميتة.
B) تستمر اللعبة كالمعتاد.
C) يُعتبَر الرامي مسؤولاً عن رمية خاطئة.
D) يحصل اللاعب الذي ضرب الكرة على قاعدة مجانية.