A) نظرية التدفق الثنائي B) نظرية الحلزون الصامت C) نظرية تحديد الأولويات D) نظرية التعلم الاجتماعي
A) الوصول إلى جمهور واسع. B) إقناع الأفراد. C) الحفاظ على الخصوصية. D) إنشاء رسائل مخصصة.
A) وسائل التواصل الاجتماعي B) الصحف C) الإذاعة D) التلفزيون
A) رسائل بريد إلكتروني B) رسائل نصية C) مكالمات هاتفية D) لغة الجسد
A) تأثير الطرف الثالث B) فقاعة المعلومات C) التنافر المعرفي D) التحيز التأكيدي
A) نظرية الاستخدامات والدوافع B) نظرية الحضور الاجتماعي C) نظرية التعرض الانتقائي D) نظرية التأثير
A) نموذج شانون-ويفر B) نظرية الرصاصة السحرية C) النموذج التفاعلي D) نموذج الإبرة السامة
A) البث الإذاعي أو التلفزيوني B) التغذية الراجعة C) التواصل الشخصي D) التعرض الانتقائي
A) كيف يؤثر المحتوى والمعلومات على السلوك والموقف والآراء أو المشاعر. B) التكنولوجيا المستخدمة في الإرسال. C) السرعة التي يتم بها إرسال الرسائل. D) عدد الأشخاص الذين يتلقون الرسالة.
A) نوام تشومسكي B) ستيوارت هول C) مارشال مكلوان D) بيتر سلوترديك
A) إنه عملية أحادية الاتجاه ولا يؤثر على المجتمع. B) إنه ينقل المعلومات السياسية فقط. C) إنه يخدم لأغراض الترفيه فقط. D) إنه يعمل كبيئة غامرة تؤثر على الوجود المجتمعي.
A) شبكات التواصل الاجتماعي B) المحادثات وجهًا لوجه C) التلفزيون D) الراديو
A) الهند B) الولايات المتحدة C) البرازيل D) الصين
A) نظرية التدفق ثنائي الخطوات B) نموذج الاتصال الخطي C) نظرية الرصاصة السحرية D) الاتصالات بوساطة الحاسوب
A) إنه صغير ومحلي. B) إنه متجانس. C) يشمل فقط الأشخاص من المناطق الحضرية. D) يتكون من ثقافات وأنظمة معتقدات متنوعة.
A) الجمهور. B) المراجعون المستقلون. C) وسائل الإعلام. D) الراعي.
A) صحافة المواطنين. B) صحافة وسائل التواصل الاجتماعي. C) الصحافة البديلة. D) الصحافة المجتمعية.
A) 40% B) 60% C) 20% D) 80%
A) تيك توك B) تويتر C) لينكد إن D) إنستغرام
A) لقد غيرت بشكل جذري طريقة تواصل الناس، خاصة مع الأجيال الشابة. B) تُستخدم حصريًا للتواصل المهني وبناء العلاقات. C) لقد حلت محل أساليب التواصل التقليدية مثل المحادثات وجهًا لوجه. D) لا تسمح بالتفاعل من خلال الصور أو مقاطع الفيديو.
A) ألكسندر غراهام بيل B) شركة فيكتور لتصنيع الأجهزة الصوتية C) توماس إديسون D) تشارلز تاينتر
A) التسجيلات الصوتية والمرئية B) منصات البث المباشر C) البودكاست D) الراديو
A) أقراص الفينيل (أقراص التسجيل طويلة التشغيل) B) الأقراص المدمجة (CD) C) أشرطة الثماني مسارات D) الشريط الكاسيت
A) منصات البث المباشر B) البودكاست C) الراديو D) الموسيقى المسجلة
A) سبوتيفاي B) يوتيوب ميوزيك C) أبل ميوزيك D) ساوند كلاود
A) 122% B) 75% C) 200% D) 50%
A) معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا B) جامعة كورنيل C) جامعة ستانفورد D) جامعة هارفارد
A) بواسطة الأخوان لوميير في فرنسا. B) مع تسلسلات المؤثرات الخاصة. C) أثناء عرض فيلم للمخرج جورج مولييه. D) في عام 1893.
A) إحداث ثورة في أسلوب التصوير السينمائي. B) إنشاء تسلسلات المؤثرات الخاصة. C) توثيق الحياة اليومية في فرنسا. D) إنشاء صالات عرض عامة.
A) توماس إديسون. B) الأخوين لوميير. C) الجمهور الباريسي. D) جورج مولييه.
A) 1980 B) 1972 C) 1970 D) 1969
A) آرشي بانكر B) إديث بانكر C) غلوريا ستافيك D) مايك ستافيك
A) في عام 1969 B) في عام 1990 C) في عام 1972 D) في عام 1980
A) جيل الجيل الذي شهد ازدهار الأطفال (Baby Boomers) B) الجيل إكس (Generation X) C) جيل إم تي في (MTV Generation) D) جيل الألفية (Millennials)
A) الإذاعة B) خدمات البث عبر الإنترنت C) التلفزيون D) وسائل الإعلام المطبوعة
A) التصوير الفوتوغرافي باستخدام الأفلام B) التصوير الفوتوغرافي بتقنية الداجيروتيب C) التصوير الفوتوغرافي الرقمي D) الكاميرا الشفافة (أو غرفة الظلام)
A) جورج إيستمان B) لويس داجير C) توماس إديسون D) جوزيف نيبس
A) 15 دقيقة B) ساعة واحدة C) 30 دقيقة D) 8 ساعات
A) أفلام الأبيض والأسود B) كاميرات رقمية C) كاميرات فورية D) أفلام الألوان
A) 1999 B) 2005 C) 2020 D) 2012
A) كانون B) فوجيفيلم C) نيكون D) كوداك
A) 30 مليار دولار B) 50 مليار دولار C) 120 مليار دولار D) أكثر من 90 مليار دولار
A) 50 مليون مستخدم B) أكثر من 140 مليون مستخدم C) 200 مليون مستخدم D) 300 مليون مستخدم
A) مارشال مكلوان B) إليزابيث نويلي-نيومان C) نيل بوستمان D) جورج جيربنر
A) توفير التدريب للمتحدث الرسمي. B) تجاهل دور المتحدث الرسمي. C) التركيز فقط على القنوات الرقمية. D) تجنب أي شكل من أشكال وسائل الإعلام.
A) التجربة B) تحليل المحتوى C) علم الأعراق (أو الأنثروبولوجيا) D) المسح والاستبيان
A) تحليل المحتوى B) التجربة C) الإثنوغرافيا D) الاستبيان
A) تحليل المحتوى B) الإثنوغرافيا C) التجربة D) استطلاعات الرأي |