A) طاقة زائدة B) زيادة الشهية C) حزن مستمر D) تشوش الرؤية
A) آلة موسيقية B) تشوه جسدي C) إعجاب قوي D) خوف غير منطقي
A) اضطراب في الأكل B) اضطراب الهلع C) اضطراب طيف التوحد D) اضطراب الوسواس القهري
A) الإندورفينات B) الدوبامين C) السيروتونين D) الأسيتيل كولين
A) اضطرابات حيوانية B) اضطرابات نباتية C) اضطرابات فلكية D) اضطرابات الأعراض الجسدية والحالات المرتبطة بها
A) اضطراب الوسواس القهري (OCD) B) اضطراب سلوك القطيع C) اضطراب التلعثم D) اضطراب الاكتئاب الموسمي
A) قلق مفرط B) بهجة C) هدوء D) تفاؤل
A) دروس الغناء B) مشاهدة أفلام الرعب C) العلاج بالتعرض التدريجي D) تمارين رفع الأثقال
A) الفصام B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الاضطراب ثنائي القطب D) اضطراب القلق الاجتماعي
A) اضطراب ثنائي القطب B) اضطراب في النطق C) ضعف في الرؤية D) اضطراب الأرق
A) النظرية التحليلية النفسية B) النظرية الموسيقية C) النظرية الرياضية D) النظرية القانونية
A) علم النفس السريري. B) علم النفس الاجتماعي. C) علم نفس النمو. D) علم النفس المعرفي.
A) السلوكيات التكيفية. B) السلوكيات المقبولة اجتماعيًا. C) السلوكيات غير التكيفية. D) السلوكيات المحايدة.
A) هيبوقراط. B) كارل يونغ. C) بي. إف. سكينر. D) سيغموند فرويد.
A) التعب. B) التقلب الزائد في المزاج. C) الكآبة. D) التفاؤل.
A) مستشفى كينغز. B) بيدلام. C) بيت لحم هاوس (دار بيت لحم). D) مصحة لندن.
A) كارل روجرز. B) فيليب بيناي. C) سيغموند فرويد. D) بي.إف. سكينر.
A) استيقاظ (Awakenings). B) فتاة مضطربة (Girl, Interrupted). C) الهاوية (The Snake Pit). D) طائر بريء فوق عش المجانين (One Flew Over the Cuckoo's Nest).
A) قدمت نظريات نفسية جديدة. B) أدت إلى إغلاق جميع المستشفيات النفسية في الولايات المتحدة. C) لقد أثارت الرواية قلقًا عامًا بشأن توفير رعاية صحية نفسية أكثر إنسانية. D) نتج عنها قوانين أكثر صرامة ضد الممارسات المتعلقة بالطب النفسي.
A) مستشفيات مخصصة للأمراض الجسدية فقط. B) مستشفيات الصحة النفسية. C) مدارس للأطفال ذوي الإعاقات. D) مراكز بحثية للدراسات العصبية.
A) إنشاء برامج تعليمية لعلماء النفس. B) وضع نظام تصنيف لجميع الأمراض. C) تعزيز الصحة الجسدية للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات الصحة العقلية. D) تطوير اختبارات نفسية جديدة.
A) إيفان بافلوف. B) جون واطسون. C) دوروثيا ديكس. D) سيغموند فرويد.
A) النموذج البيولوجي B) النموذج النفسي C) حركة الصحة المجتمعية D) تفسيرات خارقة للطبيعة
A) سيغموند فرويد B) كارل يونغ C) جون كينيدي D) باراسيلسوس
A) المنظور البيولوجي B) التراث الخارق للطبيعة C) المنظور النفسي D) حركة الصحة المجتمعية
A) الحبس والضرب B) الاستدفاع (إخراج الجن) C) عملية ثقب الجمجمة D) تصريف السوائل من الدماغ
A) الحبس والتعذيب. B) عمليات جراحية لفتح الجمجمة (التريبان). C) طرد الأرواح الشريرة من خلال الطقوس الدينية. D) تصريف السوائل من الدماغ.
A) التأثيرات الشريرة أو الأرواح الخبيثة. B) اختلال التوازن الكيميائي في الدماغ. C) الإرث الوراثي. D) السياق الاجتماعي.
A) الاستئصال الجراحي للجمجمة (تفريغ الجمجمة) B) طرد الشياطين C) العلاج الدوائي D) تصنيف السلوك المنحرف
A) جالينوس. B) كندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم. C) هيبوقراط وزملاؤه. D) محققان كاثوليكيان مجهولا الهوية.
A) اضطرابات في النمو النفسي B) السياق الاجتماعي C) الأرواح الشريرة D) الأسباب البيولوجية
A) كيندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم B) مؤلفو كتاب 'المطرقة السحرية' C) أبقراط D) جالينوس
A) التأثيرات السلوكية. B) التأثيرات النفسية الديناميكية. C) التأثيرات الاجتماعية والثقافية. D) التأثيرات المعرفية.
A) نموذج الاستعداد والضغط. B) السببية المتعددة. C) الاختزالية. D) السببية متعددة العوامل.
A) شذوذ نفسي قياسي B) شذوذ إحصائي C) سلوك منحرف D) توليفات
A) أعلى من 130. B) أقل من حوالي 70-75. C) بالضبط 100. D) بين 85 و 115.
A) السلوك المنحرف B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الفصام D) الشذوذ الإحصائي
A) شذوذ إحصائي B) الأسباب الوراثية C) العوامل البيئية فقط D) مستويات ذكاء عالية
A) مستوى ذكائهم الدقيق. B) كل شيء عن حالتهم. C) مكانتهم الاجتماعية. D) قليلًا جدًا عن حالتهم الفعلية أو مشاكلهم.
A) الثروة الفاحشة B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الفصام D) مستويات الذكاء المنخفضة
A) التعاطف B) التلاعب بالآخرين C) عدم الشعور بالندم D) التخادع
A) النموذج السلوكي. B) النموذج الاجتماعي والإدراكي. C) النموذج الإدراكي والسلوكي. D) النموذج المتعلق بالصدمات النفسية.
A) التعاطف B) الأمانة C) الرحمة D) الكذب المرضي
A) القسوة B) عدم الشعور بالندم C) اللامبالاة D) التخادع
A) الخوف من المرتفعات B) صعوبة في التركيز C) تجنب تذكارات مرتبطة بصدمة D) الشعور بالعار والذنب المرتبط بصدمة نفسية
A) النظرية النفسية B) علم النفس الإنساني C) التحرر (أو التطهير) D) النظرية الجسدية (أو العضوية)
A) اضطراب القلق العام B) رهاب محدد (أو فوبيا نوعية) C) اضطراب الهلع D) اضطراب ما بعد الصدمة
A) القسم الأول B) الملحق C) القسم الثالث D) القسم الثاني
A) صعوبة التركيز. B) التهيج تجاه أشياء معينة. C) اليقظة المفرطة. D) الاضطراب وعدم الاستقرار بدون سبب واضح.
A) 1985 B) 1994 C) 2010 D) 2000
A) الفصل الخامس B) الفصل العاشر C) الفصل الثالث D) الفصل السابع
A) سلوكي B) طبي C) إدراكي D) وراثي
A) وراثية B) سلوكية C) معرفية D) طبية
A) 100% B) 50% C) 75% D) 25%
A) العوامل البيئية. B) التفاعلات الاجتماعية. C) دراسات وراثية. D) اختلال توازن النواقل العصبية.
A) محفزات الإجهاد B) ذكريات مكبوتة C) الأنظمة الأسرية D) تعبير سلبي عن المشاعر
A) جيمس واتسون B) بي. إف. سكينر C) كارل روجرز D) آنا فرويد
A) إنها توفر رؤى حول العقل اللاواعي. B) تُستخدم لتحقيق تحقيق الذات. C) إنها تعزز السلوكيات التكيفية. D) إنها تساعد في تحديد المحفزات التي تسبب الإجهاد.
A) بي. إف. سكينر B) كارل روجرز C) جيمس واتسون D) سيغموند فرويد
A) الاضطراب ثنائي القطب B) الفصام C) الاكتئاب D) اضطرابات الشخصية
A) الربو B) التصلب المتعدد C) ارتفاع ضغط الدم D) داء السكري
A) تحسين العلاقات داخل الأسر من خلال التدخل العلاجي. B) فصل أفراد الأسرة لفهم مشاكلهم بشكل أفضل. C) توفير إدارة الأدوية للأطفال. D) التركيز على العلاج الفردي لكل فرد من أفراد الأسرة. |