A) تعاون B) تفاوض C) توثيق D) اتصال
A) النموذج التداولي B) نموذج شانون-ويفر C) نظرية التعلم الاجتماعي D) النظرية الثقافية
A) التحدث أمام الجمهور B) الإقناع C) حل النزاعات D) الاستماع الفعال
A) العلاقات العامة B) المسؤولية المهنية C) الإصلاح السياسي D) التقدير الشخصي
A) الإشارات غير اللفظية B) الاستماع الفعال C) التغذية الراجعة D) اختلافات في اللغة
A) تسلسل هرمي B) انسجام C) ثرثرة D) صراع
A) النموذج التفاعلي B) نموذج شانون-ويفر C) نظرية التعلم الاجتماعي D) النظرية الثقافية
A) التواصل غير اللفظي B) التواصل بين الأشخاص C) التواصل الداخلي D) التواصل الجماعي
A) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) تعزيز الوعي الإعلامي. C) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل. D) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام.
A) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. B) مشاهدة البرامج التلفزيونية. C) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. D) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه.
A) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت. C) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. D) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر.
A) التنافر المعرفي B) تأثير الحداثة C) انحياز التأكيد D) الإدراك الانتقائي
A) استخدام التواصل غير اللفظي. B) تسجيل الصوت والاستماع إليه. C) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. D) رد فعل المستلم على رسالة المرسل.
A) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. B) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات. C) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. D) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة.
A) نظرية الاستخدامات والفوائد. B) نظرية التعلم الاجتماعي. C) نظرية تحديد الأولويات. D) دراسات ثقافية.
A) نظرية تقليل حالة عدم اليقين. B) نظرية التبادل الاجتماعي. C) نظرية الحلزون الصامت. D) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال).
A) تفسير الرسائل الواردة. B) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. C) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها. D) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة.
A) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل. B) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. C) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل. D) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي.
A) جورج هربرت ميد B) سيغموند فرويد C) كارل ماركس D) جان بياجيه
A) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. B) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. C) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. D) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. |