Sociologia del coneixement científic - Qüestionari
Sociology of scientific knowledge
  • 1. La sociologia del coneixement científic (SSK) és una àrea d'estudi que explora com els factors socials i les interaccions influeixen en el desenvolupament i la pràctica del coneixement científic. Examina com diversos contextos socials, com ara influències polítiques, creences culturals i factors econòmics, poden afectar el procés científic i l'acceptació de les teories científiques. La SSK desafia la idea de la ciència com una empresa neutral i objectiva, destacant en canvi el paper de la subjectivitat humana i els valors socials en la definició del que es considera coneixement vàlid. En estudiar les dimensions socials de la ciència, la SSK pretén descobrir les dinàmiques de poder i els biaixos que poden influir en la investigació científica i les institucions, contribuint finalment a una comprensió més matisada de la relació entre la producció de coneixement i la societat.

    Quin paper juga la 'reflexivitat' en la sociologia del coneixement científic?
A) Assegurar que els experiments científics sempre produeixin resultats coherents.
B) Promoure l'ús de la tecnologia robòtica en la investigació científica.
C) Fomentar que els investigadors reflexionin sobre els seus propis biaixos i suposicions.
D) Impedir que els científics comparteixin els seus resultats amb altres.
  • 2. Com qüestiona la sociologia del coneixement científic la idea de 'objectivitat' en la ciència?
A) En destacar que, fins i tot, el coneixement científic està influenciat per factors socials.
B) En afirmar que les teories científiques estan més enllà de la comprensió humana.
C) En demostrar que els experiments científics són sempre precisos.
D) En mostrar que els fets científics no estan mai subjectes a canvis.
  • 3. Què suggereix el concepte de 'constructivisme radical' sobre el coneixement científic?
A) Que el coneixement científic es basa en ideologies polítiques radicals.
B) Que el coneixement científic només es pot adquirir a través de mètodes científics radicals.
C) Que el coneixement científic està inherentment parcialitzat en contra de certs grups.
D) Que el coneixement científic és construït per les ments humanes i no és una realitat objectiva.
  • 4. Quin paper té el 'constructivisme social' en la comprensió de la producció del coneixement científic?
A) Reforçant la idea que el coneixement científic és independent de les influències socials.
B) Donant suport al concepte dels científics individuals com a buscadors objectius de la veritat.
C) Posant l'accent que el coneixement científic és una construcció social i no purament objectiu.
D) Promovent la construcció de nous ideals socials basats en els descobriments científics.
  • 5. Com es relaciona el concepte de "col·legi invisible" amb la sociologia del coneixement científic?
A) Denota un grup de científics que utilitzen un camuflatge "invisible" durant els experiments.
B) Es refereix a una xarxa informal de científics que comparteixen coneixement i col·laboren.
C) Descriu una societat secreta dins de la comunitat científica.
D) Significa una institució que ensenya ciència sense cap campus físic.
  • 6. Qui va destacar la importància dels estudis de laboratori per comprendre com el coneixement científic es construeix socialment?
A) Marie Curie
B) Bruno Latour
C) Isaac Newton
D) Charles Darwin
  • 7. Què proposa la 'tesi de la incommensurabilitat' en la sociologia del coneixement científic?
A) Que les teories científiques mai poden ser enteses per persones comunes.
B) Que totes les teories científiques són intercanviables i equivalents.
C) Que les teories científiques de diferents èpoques poden ser fonamentalment incompatibles.
D) Que les teories científiques sempre són commensurables entre si.
  • 8. Què és l'àrea d'estudi de 'ciència i tecnologia' (CTS) i quina importància té en la sociologia del coneixement científic?
A) Una branca de la ciència dedicada a l'estudi de la tecnologia sense tenir en compte el context social.
B) Una disciplina que exclou l'impacte de la societat en el progrés científic i tecnològic.
C) Una disciplina interdisciplinària que estudia les interaccions entre la ciència, la tecnologia i la societat.
D) Una disciplina que estudia només els experiments científics realitzats amb tecnologia avançada.
  • 9. Com desafia la 'ciència posthumana' les perspectives centrades en l'ésser humà en la sociologia del coneixement científic?
A) Explorant com les entitats i tecnologies no humanes influeixen en la producció de coneixement científic.
B) Ignorant l'impacte dels factors ambientals en els experiments científics.
C) Insistint en l'exclusivitat de la intel·ligència humana en la ciència.
D) Centrant-se únicament en els èxits humans en la història de la ciència.
  • 10. Quin paper té la 'tecnociència' per comprendre la relació entre la ciència i la societat?
A) Analitza la ciència aïlladament de les influències socials.
B) Se centra únicament en els avenços tecnològics sense tenir en compte els principis científics.
C) Destaca la interconnexió dels avenços científics i tecnològics amb els factors socials.
D) Promou la separació entre la ciència i la tecnologia en la societat.
  • 11. Com influeix l'"activisme científic" en la sociologia del coneixement científic?
A) En promoure l'activisme dins dels laboratoris científics.
B) En animar els científics a adoptar ideologies activistes extremes.
C) En defensar l'eliminació del coneixement científic de la societat.
D) En destacar les dimensions socials i polítiques de les pràctiques científiques i la producció de coneixement.
  • 12. Qui va encunyar el terme 'Programa Fort' en el context de la Sociologia del Coneixement Científic?
A) Thomas Kuhn
B) David Bloor
C) Karl Popper
D) Bruno Latour
  • 13. Com es relaciona el concepte d'"ètica democràtica" amb la sociologia del coneixement científic?
A) Emfatitzant la necessitat de dictadors científics en les institucions de recerca.
B) Fomentant l'elitisme dins de les comunitats científiques.
C) Promovent la democratització de la producció de coneixement científic i dels processos de presa de decisions.
D) Suggerint que el coneixement científic hauria de quedar restringit a un grup selecte d'individus.
  • 14. Qui va plantejar la pregunta de per què disciplines com la física i les matemàtiques estan tan bé acordades?
A) Eugene Wigner
B) Hilary Putnam
C) Sal Restivo
D) Paul Ernest
  • 15. En quin any Hilary Putnam va aprofundir la discussió sobre la relació entre la física i les matemàtiques?
A) 1975
B) 1960
C) 1985
D) 1990
  • 16. Quins autors van fer contribucions fonamentals a la sociologia del coneixement matemàtic juntament amb David Bloor?
A) Sal Restivo
B) Eugene Wigner
C) Paul Ernest
D) Hilary Putnam
  • 17. De l'obra de quin erudit es basa Sal Restivo per a les seves contribucions?
A) Oswald Spengler
B) Eugene Wigner
C) David Bloor
D) Hilary Putnam
  • 18. A quin filòsof fa referència David Bloor?
A) Ludwig Wittgenstein
B) Raymond Louis Wilder
C) Oswald Spengler
D) Leslie Alvin White
  • 19. Qui va proposar una interpretació constructivista social del coneixement matemàtic, basant-se en les obres de Restivo i Bloor?
A) Ludwig Wittgenstein
B) Hilary Putnam
C) Eugene Wigner
D) Paul Ernest
  • 20. Quin és el títol de l'article que tracta el debat entre els teòrics de SSK i ANT?
A) El declivi de l'Occident
B) Matemàtiques a la societat
C) Sociologia del coneixement
D) El dilema epistemològic
Prova creada amb That Quiz — el lloc on es poden crear i avaluar proves matemàtiques i d'altres matèries.