Psicologia experimental - Qüestionari
A) Proporcionar teràpia a persones. B) Comprendre el comportament mitjançant experiments controlats. C) Analitzar estudis de casos històrics. D) Predir el comportament futur basant-se en observacions.
A) Assegurar que els participants no siguin conscients de l'estudi. B) Manipular la variable independent. C) Fer l'experiment més complex. D) Proporcionar una base de comparació amb el grup experimental.
A) Prova de Chi quadrat. B) Anàlisi de regressió. C) ANOVA (Anàlisi de la variància). D) Prova t.
A) Beneficència. B) Confidencialitat. C) Consentiment informat. D) Engany.
A) La significació estadística dels resultats. B) El grau en què els resultats d'un estudi es poden generalitzar a entorns del món real. C) La fiabilitat de la replicació de l'estudi. D) La precisió de les mesures obtingudes.
A) Proporcionar-los informació falsa sobre el seu rendiment. B) Recollir dades addicionals. C) Informar-los sobre la veritable naturalesa i finalitat de l'estudi. D) Assegurar-se que no siguin conscients de la manipulació.
A) En el grup de control, els investigadors desconeixen els resultats. B) El grup experimental està exposat a la variable independent, mentre que el grup de control no ho està. C) Ambos grups reben tractaments diferents. D) El grup experimental s'observa en un entorn natural.
A) El nombre de participants en l'estudi. B) La complexitat del disseny experimental. C) La significació estadística dels resultats. D) La capacitat d'un experiment per ser repetit amb resultats similars.
A) Ernst Heinrich Weber a Berlín, Alemanya. B) Charles Bell a Londres, Anglaterra. C) Hermann Ebbinghaus a París, França. D) Wilhelm Wundt a Leipzig, Alemanya.
A) Wilhelm Wundt B) Charles Bell C) Ernst Heinrich Weber D) Francois Magendie
A) I - ΔI = k B) ΔI + I = k C) I/ΔI = k D) ΔI/I = k
A) Ernst Heinrich Weber B) François Magendie C) Wilhelm Wundt D) Hermann Ebbinghaus
A) Observació del comportament B) Neuroimatologia C) Introspecció D) Anàlisi genètica
A) La llei de Weber. B) L'existència de nervis motors. C) La presència de nervis sensorials a la medul·la espinal. D) La creença que els nervis transmetien vibracions o esperits.
A) Llei de Bell-Magendie B) Principi de la introspecció de Wundt C) Llei de Weber D) Corba de l'oblit d'Ebbinghaus
A) Gustav Fechner B) Wilhelm Wundt C) Oswald Külpe D) Ernst Heinrich Weber
A) 1855 B) 1879 C) 1883 D) 1860
A) Voluntarisme B) Estructuralisme C) Conjunt mental (Einstellung) D) Introspecció
A) Pensament sense imatges B) Pensament perceptual C) Pensament sensorial D) Pensament associatiu
A) Psicologia humanista B) Psicologia de la Gestalt C) Behaviorisme D) Psicoanàlisi
A) Charles Sanders Peirce B) Jerzy Neyman C) Sir Frederic Bartlett D) George Trumbull Ladd
A) Universitat Johns Hopkins B) Universitat de Chicago C) Universitat de Yale D) Universitat de Harvard
A) Universitat Harvard B) Universitat Johns Hopkins C) Universitat de Chicago D) Universitat de Columbia
A) George Trumbull Ladd B) Joseph Jastrow C) John Dewey D) Jerzy Neyman
A) Disseny amb ceguesa i mesures repetides. B) Disseny longitudinal. C) Disseny de casos i controls. D) Disseny transversal.
A) Analitzar les interaccions socials B) Estudiar el comportament animal C) Explorar les etapes de desenvolupament D) Comprendre la percepció humana
A) John Dewey B) Joseph Jastrow C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Behaviorisme B) Psicoanàlisi C) Psicologia humanista D) Psicologia cognitiva
A) 1974 B) 1999 C) 1965 D) 1982
A) Exclusivament en organismes governamentals. B) Només en centres mèdics. C) En totes les empreses privades. D) En institucions com les universitats on es realitzen investigacions psicològiques.
A) La simplicitat és irrellevant a l'hora de comparar teories científiques. B) Si dues teories expliquen les observacions de la mateixa manera, s'ha de preferir la més senzilla. C) Les teories s'han de seleccionar en funció de la seva popularitat. D) La parsimònia suggereix triar la teoria més complexa disponible.
A) Divisió en dues parts B) Test-retest C) Validesa de contingut D) Validesa respecte a un criteri
A) Escala Celsius B) Escala Fahrenheit C) Escala Rankine D) Escala Kelvin
A) Longitud B) Temperatura en graus Fahrenheit C) Diferència en la intensitat del so D) Puntuacions estàndard en una prova d'assoliments
A) Escala d'interval B) Escala nominal C) Escala ordinal D) Escala de raó
A) Tres nivells. B) Dos nivells. C) Quatre nivells. D) Un nivell.
A) Eliminen les variables confusores relacionades amb les persones. B) No tenen cap inconvenient. C) Eviten els efectes de seqüència. D) Permeten incloure més participants.
A) Es poden provar menys condicions. B) Requereixen un nombre més gran de participants. C) Eliminació de factors de confusió relacionats amb les persones. D) Possibles efectes de seqüència.
A) El mateix tractament que el grup experimental. B) Cap tractament. C) Un tractament diferent del grup experimental. D) Un placebo.
A) Jean Piaget. B) R.A. Fisher. C) B.F. Skinner. D) Sigmund Freud.
A) Ecolocalització B) Camuflatge C) Hibernació D) Migració a llargues distàncies
A) Seringa, bisturí i estetoscopi B) Ordinador, calculadora i telèfon intel·ligent C) Oscil·lador, atenuador, estroboscopi D) Microscopi, telescopi i termòmetre
A) William James B) Carl Jung C) Sigmund Freud D) Ivan Pavlov
A) Dissonància cognitiva B) Condicionament operant C) Teoria de l'aprenentatge social D) Condicionament clàssic
A) Condicionament clàssic B) Dissonància cognitiva C) Condicionament operant D) Teoria de l'aprenentatge social
A) Stanley Milgram B) Philip Zimbardo C) John B. Watson D) Norman Triplett
A) Electroencefalògraf (EEG) B) Escaner de ressonància magnètica (RM) C) Cronoscopi de Hipp D) Polígraf
A) Wheatstone B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) Fotokimògraf B) Estereoscopi C) Quimògraf D) Galvanòmetre
A) Mesurar la pressió arterial B) Detectar els impulsos nerviosos C) Registrar els temps de reacció D) Projectar imatges a cada ull per separat
A) Temps de resposta B) Intensitat del corrent elèctric C) Percepció de la profunditat D) Velocitat de les bales
A) Utilitzen senyals elèctrics. B) Fan servir tambors giratoris. C) Fouen làmines vibratòries. D) Algunes tenen una lent.
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) L'olfactòmetre Zwaardemker. B) El laberint de braços radials. C) Un electroencefalògraf. D) El laberint d'aigua de Morris.
A) Una prova d'agudesa visual. B) Un dispositiu olfactomètric. C) El laberint de braços radials. D) El laberint d'aigua de Morris.
A) Hospitals B) Cases particulars C) Escoles D) Oficines
A) L'Escola de Frankfurt B) L'Escola behaviorista C) L'Escola psicoanalítica D) L'Escola cognitiva
A) Psicologia Experimental B) Anàlisi del Comportament C) Ciència Cognitiva D) Teoria Crítica |
Prova creada amb That Quiz —
el lloc on es poden crear i avaluar proves matemàtiques i d'altres matèries.