Limnologie - Kvíz
A) Studium vesmíru B) Studium vnitrozemských vod C) Studium vulkánů D) Studium pouští
A) Rybník B) Oceán C) Řeka D) Jezero
A) Ústí řeky B) Laguna C) Kanál D) Delta
A) Velryby B) Žraloci C) Korály D) Plankton
A) Sopečná činnost B) Těžební činnost C) Fotosyntéza D) Respirace
A) Přidává vodě barvu. B) Pomáhá rostlinám rychleji růst. C) Je nezbytný pro dýchání. D) Může být použit jako zdroj energie.
A) Kondenzace B) Vypařování C) Tání D) Mrznutí
A) Desikace B) Kondenzace C) Vypařování D) Eutrofizace
A) Odsolování B) Koroze C) Záplavování sedimentem D) Oxidace
A) Starořečtina. B) Němčina. C) Francouzština. D) Latinština.
A) „ύδωρ“ znamená „voda“ a „-λογία“ znamená „studium“. B) „λίμνη“ znamená „jezero“ a „-λογία“ znamená „studium“. C) „θάλασσα“ znamená „moře“ a „-λογία“ znamená „studium“. D) „ποταμός“ znamená „řeka“ a „-λογία“ znamená „studium“.
A) Pouze jezera a oceány. B) Pouze tekoucí vody. C) Jezera, přehrady, rybníky, řeky, prameny, potoky, mokřady a podzemní vody. D) Pouze umělé vodní plochy.
A) Horní jezero B) Amazonská pánev C) Řeka Mississippi D) Velké Solné jezero
A) Relativní tepelná odolnost B) Termohalinní cirkulace C) Tepelná setrvačnost D) Tepelná kapacita
A) Čistší voda B) Snížení teploty vody C) Zvýšení hladiny kyslíku D) Nadměrný růst řas
A) Hypolimnion B) Epilimnion C) Termoklina D) Bentická zóna
A) Menší dopad lidské činnosti B) Stabilnější hladina živin C) Méně složité ekologické interakce D) Vyšší biologická rozmanitost
A) G. Evelyn Hutchinson. B) Ed Deevey. C) August Thienemann. D) François-Alphonse Forel.
A) Oligotrofní B) Hypoxický C) Anoxický D) Eutrofní
A) 4 °C B) 20 °C C) 0 °C D) 10 °C
A) Fosfor B) Kyslík C) Uhlík D) Dusík
A) Anoxie B) Eutrofie C) Oligotrofie D) Hypoxie
A) Aerobní dýchání B) Fotosyntéza C) Promíchávání větrem D) Tepelná stratifikace
A) Mesotrofní B) Eutrofní C) Dystrofní D) Oligotrofní
A) Amoniak B) Dusičitan C) Rozpuštěný plyn N2 D) Dusičnan
A) Epilimnion se ochladí více než hypolimnion. B) Jezero zcela zamrzne od povrchu až ke dnu. C) Dochází k promíchání vodní masy, což narušuje termoklínu. D) Množství autochtonního materiálu se zvyšuje.
A) Podle hloubky a teploty. B) Buď jako tekoucí (lotické) nebo stojaté (lentické). C) Podle geografické polohy. D) Podle úrovně salinity.
A) Oligotrofní B) Eutrofní C) Mesotrofní D) Dystrofní
A) François-Alphonse Forel a Benedykt Dybowski. B) Charles Darwin a Alfred Russel Wallace. C) G. Evelyn Hutchinson a Ed Deevey. D) August Thienemann a Einar Naumann.
A) Rekreační aktivity lidí B) Teplota vody C) Vzorce srážek D) Trasy migrace ryb
A) Zaměření výhradně na chemické vlastnosti vodních ploch. B) Studium, hospodaření a ochrana ekosystémů s využitím krajinného pohledu, přičemž se zkoumají souvislosti mezi vodním ekosystémem a jeho povodím. C) Zkoumání pouze biologických aspektů vnitrozemských vod. D) Studium mořských ekosystémů.
A) Meteorologie a klimatologie. B) Mořská biologie a oceanografie. C) Botanika a zoologie. D) Vodní ekologie a hydrobiologie. |
Vytvořeno pomocí That Quiz —
kde je vytváření a řešení testů snadné pro matematiku a další obory.