A) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
B) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau.
C) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes.
D) Elles n'affectent que les espèces terrestres.

A) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
B) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades.
C) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques.
D) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau.

A) L'écosystème terrestre environnant.
B) Les régions désertiques.
C) L'environnement de la cascade elle-même.
D) Les environnements des profondeurs océaniques.

A) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif.
B) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.
C) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique.
D) Elles abritent moins d'espèces que prévu.

A) Elles assèchent la zone environnante.
B) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée.
C) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat.
D) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.

A) Les arbres tropicaux.
B) Les mousses et les hépatiques.
C) Les arbustes désertiques.
D) Les cactus et les plantes succulentes.

A) Les manchots et les ours polaires.
B) Les aigles et les faucons.
C) Les hiboux et les faucons.
D) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques.

A) Pour éviter les prédateurs.
B) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil.
C) Pour rester au sec pendant les pluies.
D) Pour se rapprocher des sources de nourriture.

A) Elles coulent en continu.
B) Elles ne s'assèchent jamais.
C) Elles sont toujours souterraines.
D) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante.

A) Dans les déserts.
B) Uniquement sur terre.
C) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude.
D) Uniquement dans les lacs d'eau douce.

A) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur.
B) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.
C) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur.
D) Il ne coule pas sous l'eau.

A) Un canyon ou une gorge profonde en amont.
B) Un trou dans le lit rocheux.
C) Un lit de rivière à forte pente.
D) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux.

A) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.
B) Jusqu'à un mètre et demi par an.
C) Plus de trois mètres par an.
D) Moins de la moitié d'un mètre par an.

A) Alexander von Humboldt
B) William Morris Davis
C) Oscar von Engeln
D) Edward Rashleigh

A) Hydrologie
B) Étude des cascades
C) Étude des chutes d'eau
D) Géomorphologie

A) Andrew Goudie
B) William Morris Davis
C) Edward Rashleigh
D) Oscar von Engeln

A) Les chutes du Niagara
B) Les chutes de Carbet
C) Les chutes Saint-Antoine
D) Les chutes Victoria

A) David Livingstone
B) Louis Hennepin
C) Brian J. Hudson
D) Christophe Colomb

A) Mosi-oa-Tunya
B) Cascade de la Reine
C) Fleuve Victoria
D) Chutes Livingstone

A) 2006
B) années 1820
C) 1942
D) 1884

A) Edward Rashleigh
B) Oscar von Engeln
C) Andrew Goudie
D) William Morris Davis

A) Les remplir de béton.
B) Utiliser des hélicoptères.
C) Démolir les chutes.
D) Construire des canaux.

A) Tyssestrengene, en Norvège.
B) Les chutes d'Angel.
C) Les chutes Victoria.
D) Les chutes du Niagara.

A) Quarante-cinq.
B) Vingt-cinq.
C) Cinquante.
D) Trente-huit.

A) Otavalo
B) Shinto
C) Jivaroan
D) Kaluli

A) Salto Ángel
B) Chutes d'Inga
C) Cascata delle Marmore
D) Chutes de Khone Phapheng

A) Peuple Kaluli
B) J. M. W. Turner
C) Peuple Otavalo
D) Michael Harner