A) Un computador.
B) Una cámara digital.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
C) En la página www.biblioredes.cl/talca.

A) De los orígenes de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas regiones.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas estaciones.

A) Las humitas.
B) El merengue.
C) El queque.
D) Las aceitunas.

A) españoles y árabes.
B) franceses y alemanes.
C) mapuches y chilotes.

A) Española.
B) Francesa.
C) Alemana.
D) Árabe.

A) Que pertenece a la tradición de un país.
B) Que es un aporte para la cultura de un país.
C) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Cultura gastronómica.
B) Cocina dulce.
C) Comida criolla.
D) Tradición culinaria.

A) Su timidez.
B) Su temor.
C) Su asombro.
D) Su curiosidad.

A) Para asustar a las estrellas.
B) Para proteger a las estrellas.
C) Para alabar a las estrellas.
D) Para engañar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque están asustadas.
C) Porque va a amanecer.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Pregunta.
B) Conversación.
C) Recuerdo.
D) Sueño.

A) 4
B) 3
C) 1

A) 1
B) 3
C) 2

A) Para pelar los cables.
B) Para que se ablande el limón.
C) Para poner el tornillo.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Unir los limones con los cables.
C) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.

A) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
D) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para que solo él pudiera hacer fuego.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para cuidar la naturaleza.
D) Para poner a un niño a prueba.

A) Por promulgar una ley.
B) Por distraerse con la conversación de un niño.
C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Cambió la ley.

A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
B) Porque el muchacho era su amigo.
C) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D) Porque el muchacho obedecía las leyes.