A) Fähigkeit, mathematische Probleme zu lösen B) Fähigkeit, Aufsätze zu schreiben C) Fähigkeit, Informationen zu finden, zu bewerten und effektiv zu nutzen D) Die Fähigkeit, eine Mahlzeit zu kochen
A) Einen Gesangswettbewerb zu gewinnen B) Ein besserer Sportler werden C) Fundierte Entscheidungen treffen und Probleme lösen D) Ein erfolgreicher Künstler sein
A) Das Papier professioneller aussehen lassen B) Keine Nachforschungen anstellen müssen C) Das Papier länger machen D) Nennen Sie die Originalautoren und vermeiden Sie Plagiate
A) Paraphrasierung mit Zitaten B) Verwendung der Arbeit einer anderen Person ohne ordnungsgemäße Quellenangabe C) Weitergabe von Ideen mit korrekter Namensnennung D) Erstellung origineller Inhalte
A) Indem sie sich auf Klatsch und Tratsch verlassen B) Durch das Vermeiden jeglicher Information C) Durch Werfen einer Münze D) Durch die Unterstützung des Einzelnen beim Zugang zu zuverlässigen Informationen, um Entscheidungen zu treffen
A) Durch Auswendiglernen von Fakten B) Durch Ignorieren der Quellenauswertung C) Verbesserung der Fähigkeiten zur Recherche und zum kritischen Denken D) Durch die Verwendung einer Quelle für alle Aufgaben
A) Bringt Menschen dazu, Informationen zu ignorieren B) Beeinträchtigt nur die körperliche Gesundheit C) Menschen verlassen sich für Nachrichten ausschließlich auf soziale Medien D) Hilft dem Einzelnen, sich in der großen Menge an Informationen zurechtzufinden
A) Durch die Vermittlung von Fähigkeiten zur Suche, Bewertung und Nutzung von Informationen während des gesamten Lebens B) Durch die Vermeidung von neuen Informationen C) Indem sie sich auf die Informationen anderer verlassen D) Wenn man sich nur auf die formale Bildung konzentriert
A) M.R. Owens B) Lee Burchina C) Lori Arp D) Paul G. Zurkowski
A) 1998 B) 2003 C) 1989 D) 2015
A) Paul G. Zurkowski B) Lee Burchina C) Lori Arp D) M.R. Owens
A) 2010 B) 1985 C) 1996 D) 2003
A) American Library Association (ALA) B) Nationales Forum für Informationskompetenz (NFIL) C) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) D) Europäisches Netzwerk für Informationskompetenz (EnIL)
A) Ideale des Modernismus B) Ideale der Aufklärung C) Ideale des Romantismus D) Ideale des Postmodernismus
A) 2004 B) 2009 C) 1990 D) 1985
A) Selbstständiges Lernen B) Informationskompetenz C) Soziale Verantwortung D) Keine der oben genannten
A) Die "Super S.U.R.E. Show". B) Der Workshop für digitale Kompetenzen. C) Das Festival für lebenslanges Lernen. D) Das Informationskompetenz-Forum.
A) 1999 B) 2009 C) 2016 D) 2021
A) SCONUL B) ANZIIL C) NORDINFOlit D) EnIL
A) 2016 B) 2021 C) 2000 D) 1999
A) Kompetenz im Umgang mit neuen Technologien B) Kompetenz im Bereich der Forschung C) Kompetenz im Bereich der Veröffentlichung D) Kompetenz im Umgang mit Werkzeugen
A) Fünf B) Vier C) Sechs D) Acht
A) Sie werden zur Merkhilfe für historische Daten verwendet. B) Sie fördern musikalische Fähigkeiten. C) Sie verbessern die körperliche Ausdauer. D) Sie helfen Schülern, subjektive Aussagen zu erkennen.
A) Traditioneller Ansatz B) Lehrveranstaltungsbasierter Ansatz C) Kooperativer Ansatz D) Ansatz des selbstständigen Lernens
A) Lehrkräfte B) Lehrkräfte für Informatik C) Eisenberg D) American Association of School Librarians (Amerikanische Vereinigung der Schulbibliothekarinnen und -bibliothekar)
A) Sich ausschließlich auf gedruckte Materialien zu konzentrieren. B) Die Dienstleistungen auf digitale Formate zu beschränken. C) Die Bedürfnisse dieser Gruppen in ihrem eigenen Umfeld zu erkennen. D) Den Zugang ausschließlich online anzubieten.
A) Harvard University B) Universität Oxford C) Stanford University D) Dubai Women's College
A) Sozial-strukturelle Kompetenz B) Kompetenz im Bereich Veröffentlichung C) Kompetenz im Umgang mit Ressourcen D) Kompetenz im Umgang mit Werkzeugen
A) Oregon B) Kalifornien C) Texas D) Virginia
A) Standards für Informationskompetenz B) ACRL-Rahmenwerk C) Big6-Modell D) Metaliterate
A) Ignorieren von Fragen des Datenschutzes. B) Zu stark normativ. C) Mangelnde Berücksichtigung von Falschmeldungen. D) Übermäßige Betonung der Bildung für Schüler der Klassenstufen K bis 12.
A) Zwei B) Vier C) Fünf D) Drei
A) 2007 B) 2012 C) 2005 D) 2010
A) Kalifornien B) Oregon C) Virginia D) Texas
A) Selbstständiges Lernen B) Informationskompetenz C) Soziale Verantwortung D) Keine der oben genannten Optionen
A) EnIL B) NFIL C) NORDINFOlit D) ANZIIL |