A) Das Studium der geologischen Formationen
B) Die Untersuchung von Tierresten, die in archäologischen Stätten gefunden wurden
C) Die Untersuchung von Pflanzen, die in archäologischen Stätten gefunden wurden
D) Das Studium der antiken menschlichen Sprache

A) Menschliche Artefakte
B) Versteinerte Pflanzen
C) Gesteine und Mineralien
D) Tierknochen und andere tierische Überreste

A) Das Studium der Knochen
B) Das Studium der antiken Texte
C) Das Studium der Sterne
D) Das Studium der Insekten

A) Die von den Menschen der Antike gesprochene Sprache
B) Das Klima der Region
C) Die Art des Bodens in der Ausgrabungsstätte
D) Art und Alter des Tieres

A) Wettermuster
B) Antike Architekturtechniken
C) Informationen über Ernährung und Migrationsmuster
D) Genetische Informationen

A) Töpferscherben
B) Tierknochen
C) Antike Münzen
D) Werkzeuge aus Metall

A) Stonehenge
B) Petra
C) Machu Picchu
D) Çatalhöyük

A) Die Analyse der antiken Literatur
B) Das Studium der antiken Architektur
C) Das Studium der Gesteine und Mineralien
D) Der Schwerpunkt liegt auf archäologischen Stätten und den Interaktionen zwischen Mensch und Tier

A) Analyse der antiken Architektur
B) Untersuchung geologischer Formationen
C) Ausgestorbene Arten zu identifizieren
D) Die Geschichte der Beziehungen zwischen Mensch und Tier verstehen

A) Durch die Analyse von Wachstumsringen in Zähnen und Knochen
B) Durch Messung des Gewichts von Knochen
C) Durch Zählen von Baumringen
D) Durch das Studium von Gesteinsformationen

A) Lumineszenz-Datierung
B) Flotation
C) Dendrochronologie
D) Analyse stabiler Isotope

A) Archäobotaniker
B) Anthropologen
C) Zooarchäologen oder Tierweltanalysten
D) Paläontologen

A) Politische Bündnisse und Konflikte
B) Soziale Unterschiede wie Klasse oder ethnische Zugehörigkeit
C) Technologische Fortschritte bei der Herstellung von Werkzeugen
D) Religiöse Praktiken und Glaubensvorstellungen

A) Skateholm II
B) Skateholm I
C) Friedhof Lokomotiv
D) Pazyryk-Gräber

A) Sie besteht aus sehr kurzen Fragmenten.
B) Sie zersetzt sich schneller aufgrund von Umwelteinflüssen.
C) Sie erfordert weniger spezielle Extraktionstechniken.
D) Sie kommt in größeren Mengen vor.

A) Isotopenanalyse
B) Alte DNA
C) Proteinanalyse
D) Moderne DNA

A) Geologie
B) Anthropologie
C) Paläontologie
D) Müllforschung

A) Schalen
B) Haare
C) Knochen
D) Keramikfragmente

A) Konzentration ausschließlich auf kulturelle Artefakte.
B) Erklärung, warum Dinge geschehen sind, und nicht nur was passiert ist.
C) Untersuchung nur von menschlichen Überresten.
D) Katalogisierung von Artefakten ohne Interpretation.

A) Die Entwicklung der modernen Landwirtschaft.
B) Menschliche Populationen, die mit diesen Tieren interagierten.
C) Die Evolution der menschlichen Sprache.
D) Die Wanderungsmuster von Pflanzen.

A) Bronzezeit
B) Mesolithikum
C) Paläolithikum
D) Neolithikum

A) Postprozessuale Archäologie
B) Kulturarchäologie
C) Prozessarchäologie
D) Historische Archäologie

A) Cuvier'sche Nomenklatur.
B) Mendelsche Nomenklatur.
C) Linne'sche Nomenklatur.
D) Darwin'sche Nomenklatur.

A) Federn
B) Knochen
C) Haare
D) Schalen

A) Michael Brian Schiffer.
B) Carl von Linné.
C) Richard Owen.
D) Charles Darwin.

A) Unterstützung von Entscheidungen im Bereich des Wildtierbestandsmanagements
B) Gestaltung moderner Tiergehege
C) Entwicklung neuer archäologischer Ausgrabungstechniken
D) Erstellung historischer Dokumentationen

A) Die künstlerischen Ausdrucksformen antiker Kulturen
B) Die Umweltbedingungen zu dieser Zeit
C) Die damals bestehenden politischen Systeme
D) Die etablierten Handelsnetzwerke

A) Sie weisen lediglich auf das Vorhandensein von Menschen hin.
B) Sie zeigen nur die Ernährung prähistorischer Menschen.
C) Sie können bei der Rekonstruktion von Umgebungen aus der Altsteinzeit helfen.
D) Sie sind für die Rekonstruktion von Umweltbedingungen irrelevant.