A) Elles n'affectent que les espèces terrestres. B) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces. C) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. D) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau.
A) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. B) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. C) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. D) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
A) L'écosystème terrestre environnant. B) L'environnement de la cascade elle-même. C) Les environnements des profondeurs océaniques. D) Les régions désertiques.
A) Elles abritent moins d'espèces que prévu. B) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. C) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. D) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.
A) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres. B) Elles assèchent la zone environnante. C) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. D) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée.
A) Les arbustes désertiques. B) Les arbres tropicaux. C) Les mousses et les hépatiques. D) Les cactus et les plantes succulentes.
A) Les manchots et les ours polaires. B) Les hiboux et les faucons. C) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. D) Les aigles et les faucons.
A) Pour rester au sec pendant les pluies. B) Pour éviter les prédateurs. C) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. D) Pour se rapprocher des sources de nourriture.
A) Elles coulent en continu. B) Elles ne s'assèchent jamais. C) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. D) Elles sont toujours souterraines.
A) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. B) Dans les déserts. C) Uniquement dans les lacs d'eau douce. D) Uniquement sur terre.
A) Il ne coule pas sous l'eau. B) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. C) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur. D) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur.
A) Un lit de rivière à forte pente. B) Un canyon ou une gorge profonde en amont. C) Un trou dans le lit rocheux. D) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux.
A) Moins de la moitié d'un mètre par an. B) Jusqu'à un mètre et demi par an. C) Plus de trois mètres par an. D) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Edward Rashleigh D) Alexander von Humboldt
A) Étude des chutes d'eau B) Hydrologie C) Étude des cascades D) Géomorphologie
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Edward Rashleigh D) Andrew Goudie
A) Les chutes du Niagara B) Les chutes Saint-Antoine C) Les chutes Victoria D) Les chutes de Carbet
A) Christophe Colomb B) Brian J. Hudson C) David Livingstone D) Louis Hennepin
A) Cascade de la Reine B) Chutes Livingstone C) Mosi-oa-Tunya D) Fleuve Victoria
A) 2006 B) années 1820 C) 1942 D) 1884
A) Edward Rashleigh B) Oscar von Engeln C) Andrew Goudie D) William Morris Davis
A) Les remplir de béton. B) Utiliser des hélicoptères. C) Construire des canaux. D) Démolir les chutes.
A) Les chutes Victoria. B) Les chutes du Niagara. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes d'Angel.
A) Cinquante. B) Vingt-cinq. C) Trente-huit. D) Quarante-cinq.
A) Kaluli B) Otavalo C) Shinto D) Jivaroan
A) Cascata delle Marmore B) Chutes de Khone Phapheng C) Salto Ángel D) Chutes d'Inga
A) J. M. W. Turner B) Peuple Kaluli C) Michael Harner D) Peuple Otavalo |