Atlantikpinguin - εξέταση
A) Garnelen B) Schnecken C) Borstenwürmer D) Fisch
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. C) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) 12 cm (5 Zoll) B) 18 cm (7 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) Ungefähr 7 cm (3 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. C) Durch das Trinken von Süßwasser. D) Durch die Ausscheidung über ihre Füße.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zufällig auf verschiedenen Inseln. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie wegschwimmen. C) Indem sie still bleiben. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. C) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. D) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. C) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. B) Die Wassertemperatur. C) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. D) Die Anzahl der Raubtiere an Land.
A) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. B) 60 bis 70 Tage. C) 10 bis 20 Tage. D) 80 bis 90 Tage.
A) Es verlässt sofort sein Nest. B) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. C) Sie fliegen sofort zurück an Land. D) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Sie werden jedes Jahr verlassen. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie ihre Nahrung verstecken. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen.
A) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. B) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. B) Sie fliegen sofort. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Die Verfügbarkeit von Heringen. C) Die Temperatur der Luft. D) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben.
A) Sie verlassen sofort ihre Nester. B) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. C) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. B) Sie sind immer flach und einfach. C) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Sie greifen die Raubmöwen an. D) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 15 Meter (49 Fuß) C) 20 Meter (66 Fuß) D) 5 Meter (16 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein zwitscherndes Geräusch.
A) Charadriiformes B) Anseriformes C) Passeriformes D) Ciconiiformes
A) Procellariidae B) Falconidae C) Alcidae D) Spheniscidae
A) Fratercula B) Uria C) Alca D) Cepphus
A) Griechisch B) Altfranzösisch-normannisch C) Altenglisch D) Latein
A) Scheidetaube B) Atlantik-Papageitaucher C) Alken-Taucher D) Manx-Sturmtaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. arctica D) F. a. grabae
A) Färbung B) Form des Schnabels C) Größe D) Flügelmuster
A) F. a. grabae B) F. a. arctica C) F. a. pacifica D) F. a. naumanni
A) Albatrosfamilie B) Möwenfamilie C) Alkenfamilie D) Pelikanfamilie
A) Südlicher Ozean B) Indischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Atlantischer Ozean
A) Neufundland und Labrador B) Grönland C) Frankreich (Bretagne) D) Island
A) Weiß B) Dunkelgrau C) Hellgrau D) Schwarz
A) Graureiher B) Kanada-Gans C) Atlantikseeschwalbe D) Stockente
A) Sommer B) Herbst C) Frühling D) Winter
A) Nordwestafrika B) Südamerika C) Europa D) Australien
A) 60% B) 80% C) 50% D) 30%
A) Norwegen B) Neufundland C) Südamerika D) Färöer-Inseln
A) Herbst B) Frühling C) Sommer D) Winter
A) 20% B) 5% C) 50% D) 80%
A) Braun B) Grau C) Schwarz D) Weiß
A) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Die Große Trauermaus
A) Ceratophyllus borealis B) Ixodes uriae C) Ornithopsylla laetitiae D) Spilopsyllus cuniculi
A) Purpur-Weide B) Japanischer Knöterich C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Kudzu
A) 30–35 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 5–6 Millionen Individuen D) 12–14 Millionen Individuen
A) Insel Skomer B) Farne-Inseln C) Insel Lundy D) Insel Fair Isle
A) Landlebende Säugetiere B) Robben C) Raubvögel D) Fische
A) Genetische Modifikation B) Ernährungsuntersuchungen C) Verhaltensanalyse D) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting)
A) Wanderungsverhalten von Fischen B) Salzgehalt des Ozeans C) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die National Audubon Society C) Der Sierra Club D) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy
A) Ozean-Babys B) Seevögel C) Papageitaucher-Jungen D) Meeres-Jungvögel
A) Trondheim B) Oslo C) Bergen D) Gemeinde Værøy
A) 1945 B) 1950 C) 1939 D) 1960
A) Værøy B) Heimaey C) Lundy D) Skellig Michael
A) Droide B) Porgs C) Ewoks D) Wookiees |
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