A) Schnecken B) Garnelen C) Borstenwürmer D) Fisch
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) 5 cm (2 Zoll) B) 18 cm (7 Zoll) C) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. B) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. C) Durch das Erbrechen. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zufällig auf verschiedenen Inseln. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. B) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie ihren Kopf senken. C) Indem sie wegschwimmen. D) Indem sie still bleiben.
A) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. B) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Die Wassertemperatur.
A) 10 bis 20 Tage. B) 60 bis 70 Tage. C) 80 bis 90 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. B) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es verlässt sofort sein Nest.
A) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. D) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln.
A) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. D) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe.
A) Der Bau komplizierter Nester. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. B) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie dienen als Lager für Nahrung.
A) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen.
A) Sie werden jedes Jahr verlassen. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Sie haben keine besondere Bedeutung. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. D) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie ihre Nahrung verstecken. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie die Eiderenten ignorieren.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie fliegen sofort. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Anzahl der menschlichen Besucher. D) Die Temperatur der Luft.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 5 Meter (16 Fuß) B) 15 Meter (49 Fuß) C) 10 Meter (35 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein pfeifendes Geräusch. B) Ein klickendes Geräusch. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht.
A) Charadriiformes B) Anseriformes C) Passeriformes D) Ciconiiformes
A) Procellariidae B) Falconidae C) Alcidae D) Spheniscidae
A) Cepphus B) Fratercula C) Uria D) Alca
A) Altfranzösisch-normannisch B) Latein C) Griechisch D) Altenglisch
A) Atlantik-Papageitaucher B) Scheidetaube C) Manx-Sturmtaucher D) Alken-Taucher
A) F. a. grabae B) F. a. pacifica C) F. a. arctica D) F. a. naumanni
A) Flügelmuster B) Größe C) Färbung D) Form des Schnabels
A) F. a. arctica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. pacifica
A) Pelikanfamilie B) Albatrosfamilie C) Alkenfamilie D) Möwenfamilie
A) Atlantischer Ozean B) Indischer Ozean C) Pazifischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Grönland B) Frankreich (Bretagne) C) Island D) Neufundland und Labrador
A) Weiß B) Schwarz C) Dunkelgrau D) Hellgrau
A) Graureiher B) Stockente C) Atlantikseeschwalbe D) Kanada-Gans
A) Frühling B) Herbst C) Winter D) Sommer
A) Australien B) Südamerika C) Europa D) Nordwestafrika
A) 80% B) 50% C) 30% D) 60%
A) Neufundland B) Südamerika C) Färöer-Inseln D) Norwegen
A) Winter B) Frühling C) Herbst D) Sommer
A) 80% B) 20% C) 50% D) 5%
A) Schwarz B) Grau C) Braun D) Weiß
A) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) B) Die Große Trauermaus C) Die Mittlere Trauermaus D) Die Silbermöwe
A) Ornithopsylla laetitiae B) Spilopsyllus cuniculi C) Ixodes uriae D) Ceratophyllus borealis
A) Japanischer Knöterich B) Baum-Malve (Lavatera arborea) C) Kudzu D) Purpur-Weide
A) 12–14 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Insel Lundy B) Insel Skomer C) Insel Fair Isle D) Farne-Inseln
A) Fische B) Robben C) Landlebende Säugetiere D) Raubvögel
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Genetische Modifikation C) Verhaltensanalyse D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Salzgehalt des Ozeans C) Wachstumsraten der Jungvögel D) Wanderungsverhalten von Fischen
A) Die National Audubon Society B) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) C) Der Sierra Club D) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy
A) Meeres-Jungvögel B) Ozean-Babys C) Seevögel D) Papageitaucher-Jungen
A) Trondheim B) Bergen C) Gemeinde Værøy D) Oslo
A) 1939 B) 1960 C) 1945 D) 1950
A) Heimaey B) Skellig Michael C) Lundy D) Værøy
A) Droide B) Wookiees C) Porgs D) Ewoks |