A) Une fracture partielle de l'os, qui se produit généralement chez les enfants. B) Une fracture qui ne survient que chez les adultes. C) Une fracture complète de l'os. D) Un type de fracture qui n'affecte que le crâne.
A) Les os du crâne. B) Les côtes. C) Les os longs de l’avant-bras (radius et ulna). D) Les vertèbres.
A) Une fracture qui traverse l’os en entier. B) Une fracture sans déformation de l’os. C) Une fracture qui affecte un seul côté de l’os, tandis que l’autre côté reste intact et se plie. D) Un déplacement complet des fragments osseux.
A) Immobilisation à l’aide d’un plâtre pour permettre une bonne consolidation osseuse. B) Aucun traitement n’est nécessaire. C) Intervention chirurgicale immédiate. D) Seul un traitement antalgique est requis.
A) Absence de douleur. B) Perte complète de la fonction du membre. C) Douleur localisée, gonflement et sensibilité au toucher dans la zone touchée. D) Absence de déformation visible.
A) Le jeune âge. B) Le grand âge. C) Le sexe. D) L'alimentation.
A) En utilisant une tomodensitométrie (scanner). B) En observant les symptômes du patient. C) Facilement, grâce à une radiographie du membre affecté. D) Uniquement par un examen clinique.
A) Intervention chirurgicale immédiate. B) Réduction (réalignement des fragments osseux). C) Pas de traitement. D) Application d’une attelle uniquement.
A) Une radiographie de contrôle, 30 jours après la pose du plâtre. B) Une radiographie de contrôle, 7 à 10 jours après la pose du plâtre. C) Aucun suivi n’est nécessaire. D) Retrait immédiat du plâtre.
A) Les fractures incomplètes entraînent toujours un déplacement complet. B) Les fractures incomplètes ne provoquent pas d’œdème. C) La douleur est plus intense dans les fractures incomplètes. D) Le crépitement est généralement absent dans les fractures incomplètes.
A) Les forces de flexion. B) Les forces de compression. C) Les forces de cisaillement. D) Les forces de torsion.
A) Rupture du cortex osseux. B) Aucun changement. C) Disparition du cortex osseux. D) Épaississement du cortex osseux.
A) Le cortex peut disparaître. B) Le cortex peut s'amincir. C) Le cortex peut devenir plus dense. D) Le cortex peut se bomber vers l'extérieur.
A) Les activités présentant un risque élevé de chute. B) La natation. C) La lecture. D) Les activités sédentaires.
A) Des fossiles d’animaux marins. B) Des fossiles d’oiseaux. C) Des fossiles d’êtres humains modernes. D) Des fossiles du dinosaure Allosaurus fragilis.
A) Elle était atteinte d’une maladie. B) Elle était carnivore. C) Elle est morte à la suite d’une chute et d’un impact avec le sol. D) Elle vivait dans un arbre. |