Psicología cognitiva - Examen
A) B.F. Skinner B) Sigmund Freud C) Ulric Neisser D) Ivan Pavlov
A) Aprender B) Percepción C) Memoria D) Pensar
A) Recuperación B) Decaimiento C) Codificación D) Interferencias
A) Cerebelo B) Corteza prefrontal C) Hipocampo D) Lóbulo occipital
A) Respuesta reforzada B) Respuesta condicionada C) Respuesta incondicionada D) Respuesta neutra
A) Creatividad B) Memoria C) Imaginación D) Resolución de problemas
A) Efecto de desinformación B) Error de memoria C) Aumento de memoria D) Disonancia cognitiva
A) Sesgo de confirmación B) Sesgo de anclaje C) Sesgo retrospectivo D) Heurística de disponibilidad
A) Efecto de primacía B) Agrupar C) Efecto de recurrencia D) Memoria sensorial
A) Interferencia proactiva B) Memoria dependiente del estado C) Interferencia retroactiva D) Especificidad de codificación
A) Metacognición B) Memoria de trabajo C) Atención selectiva D) Memoria procedimental
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Lawrence Kohlberg D) Erik Erikson
A) Esquema B) Concepto C) Hipótesis D) Algoritmo
A) Elaboración B) Consolidación C) Adquisición D) Agrupar
A) Siglo XX B) Siglo XVIII C) Siglo XIX D) Siglo XVII
A) Immanuel Kant B) George Berkeley C) John Locke D) René Descartes
A) Amígdala B) Área de Broca C) Hipocampo D) Área de Wernicke
A) Comprensión del desempeño humano para el entrenamiento de soldados B) Fundación del Centro de Estudios Cognitivos de Harvard C) Crítica al empirismo D) Desarrollo del conductismo
A) J. S. Bruner B) Donald Broadbent C) Allen Newell D) Noam Chomsky
A) Tipos psicológicos (1921) B) Psicología Cognitiva (1967) C) Planes y la estructura del comportamiento (1960) D) Un estudio del pensamiento (1956)
A) El dualismo mente-cuerpo B) La hipótesis de las funciones cognitivas C) Conceptos de inteligencia artificial D) Los principios del conductismo
A) Noam Chomsky y J. S. Bruner B) Donald Broadbent y George Mandler C) Allen Newell y Herbert Simon D) Carl Jung y Jean Piaget
A) Promover el conductismo. B) Estudiar la psicología dinámica. C) Desarrollar tecnología de inteligencia artificial. D) Institucionalizar la revolución cognitiva.
A) Jean Piaget B) George Mandler C) Ulric Neisser D) Carl Jung
A) 'Planes y la estructura del comportamiento' B) 'Un estudio del pensamiento' C) 'Tipos psicológicos' D) 'Psicología cognitiva'
A) 'Psicología cognitiva' B) 'Un estudio sobre el pensamiento' C) 'Tipos psicológicos' D) 'Planes y la estructura del comportamiento'
A) Una ruptura con el conductismo. B) El desarrollo de la inteligencia artificial. C) Los debates filosóficos sobre las ideas innatas. D) La investigación militar durante la Segunda Guerra Mundial.
A) Debates filosóficos sobre el empirismo B) Trabajos derivados de la psicología cognitiva C) Principios del conductismo D) Conceptos de la psicología dinámica
A) Dualismo mente-cuerpo B) Psicología dinámica C) Inteligencia artificial D) Teoría de la información
A) Control exógeno B) Procesamiento consciente C) Atención dividida D) Control endógeno
A) De abajo hacia arriba B) De arriba hacia abajo C) Orientación D) Reflejo
A) Normalmente, el oyente puede repetir todo el mensaje al final, habiendo prestado atención solo al oído izquierdo o derecho según fuera apropiado. B) El oyente no puede notar si cambia el tono del mensaje al que no presta atención. C) El oyente no puede comprender ambos mensajes si está realizando la tarea de repetición simultánea (shadowing). D) El oyente puede informar sobre el contenido del mensaje al que no presta atención.
A) Solo si las entonaciones son diferentes. B) Sí, pueden. C) Si se menciona su nombre. D) No, no pueden.
A) Procesamiento sensorial temprano B) Almacenamiento en memoria a largo plazo C) Procesamiento profundo D) Análisis en memoria a corto plazo
A) Pueden almacenarlo en la memoria a largo plazo. B) Pueden comprenderlo y reportar su contenido. C) Pueden notar si cambia la entonación o si se interrumpe por completo. D) No pueden detectar ningún cambio.
A) Lo almacenan en la memoria a largo plazo. B) Pueden informar con precisión sobre su contenido. C) Simplemente lo ignoran por completo. D) Algunos incluso prestan atención al mensaje que no están escuchando activamente.
A) Recordar el nombre de un amigo de la escuela primaria. B) Rememorar dónde se estaba cuando se escuchó una noticia importante. C) Conducir un automóvil. D) Saber cómo es la Torre Eiffel.
A) Noam Chomsky B) Carl Wernicke C) B.F. Skinner D) Jean Piaget
A) Uso del lenguaje y emociones B) Componentes individuales de la formación del lenguaje C) Adquisición del lenguaje D) Fonemas
A) Reflexiones sobre los propios pensamientos. B) Análisis de fonemas en psicología cognitiva. C) El estudio de la adquisición del lenguaje. D) Procesos de memoria a corto plazo.
A) Criptomnesia B) Efecto de falsa fama C) Sentimiento de déjà vu D) Efecto de validez
A) Sigmund Freud B) Carl Rogers C) Daniel Kahneman D) Aaron T. Beck
A) Gordon B. Moskowitz B) Jean Piaget C) Kenneth Dodge D) Sigmund Freud
A) Tres B) Siete C) Cinco D) Cuatro
A) Conocimiento jerárquico B) Conocimiento metacognitivo C) Conocimiento declarativo D) Conocimiento procedimental |
Examen creado con That Quiz —
el sitio de matemáticas.