Atlantikpinguin - Examen
A) Garnelen B) Borstenwürmer C) Fisch D) Schnecken
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) 5 cm (2 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. B) Durch das Erbrechen. C) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zufällig auf verschiedenen Inseln. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. D) Sie tauchen ins Wasser ein.
A) Indem sie wegschwimmen. B) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. C) Indem sie ihren Kopf senken. D) Indem sie still bleiben.
A) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. B) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert.
A) Die Anzahl der Raubtiere an Land. B) Die Wassertemperatur. C) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. D) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen.
A) 80 bis 90 Tage. B) 10 bis 20 Tage. C) 60 bis 70 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. B) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel werden verlassen.
A) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. D) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln.
A) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie dienen als Lager für Nahrung. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Sie werden jedes Jahr verlassen. B) Sie haben keine besondere Bedeutung. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Vögel wandern in neue Regionen ab.
A) Indem sie die Eiderenten ignorieren. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie ihre Nahrung verstecken. D) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. D) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie fliegen sofort. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Anzahl der menschlichen Besucher. D) Die Temperatur der Luft.
A) Sie verlassen sofort ihre Nester. B) Sie wandern in neue Gebiete. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. B) Sie sind immer flach und einfach. C) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 20 Meter (66 Fuß) C) 5 Meter (16 Fuß) D) 15 Meter (49 Fuß)
A) Ein pfeifendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Anseriformes C) Charadriiformes D) Passeriformes
A) Procellariidae B) Spheniscidae C) Alcidae D) Falconidae
A) Cepphus B) Alca C) Fratercula D) Uria
A) Altfranzösisch-normannisch B) Griechisch C) Latein D) Altenglisch
A) Alken-Taucher B) Scheidetaube C) Manx-Sturmtaucher D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. naumanni B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Form des Schnabels B) Größe C) Färbung D) Flügelmuster
A) F. a. grabae B) F. a. naumanni C) F. a. pacifica D) F. a. arctica
A) Alkenfamilie B) Pelikanfamilie C) Albatrosfamilie D) Möwenfamilie
A) Atlantischer Ozean B) Indischer Ozean C) Südlicher Ozean D) Pazifischer Ozean
A) Island B) Grönland C) Neufundland und Labrador D) Frankreich (Bretagne)
A) Schwarz B) Hellgrau C) Dunkelgrau D) Weiß
A) Stockente B) Atlantikseeschwalbe C) Graureiher D) Kanada-Gans
A) Frühling B) Sommer C) Winter D) Herbst
A) Nordwestafrika B) Australien C) Südamerika D) Europa
A) 50% B) 60% C) 30% D) 80%
A) Norwegen B) Neufundland C) Färöer-Inseln D) Südamerika
A) Winter B) Herbst C) Frühling D) Sommer
A) 80% B) 20% C) 5% D) 50%
A) Braun B) Grau C) Weiß D) Schwarz
A) Die Große Trauermaus B) Die Silbermöwe C) Die Mittlere Trauermaus D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ceratophyllus borealis B) Spilopsyllus cuniculi C) Ixodes uriae D) Ornithopsylla laetitiae
A) Kudzu B) Purpur-Weide C) Japanischer Knöterich D) Baum-Malve (Lavatera arborea)
A) 12–14 Millionen Individuen B) 5–6 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 20–25 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Skomer C) Insel Lundy D) Farne-Inseln
A) Raubvögel B) Fische C) Robben D) Landlebende Säugetiere
A) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) B) Genetische Modifikation C) Verhaltensanalyse D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Wachstumsraten der Jungvögel D) Salzgehalt des Ozeans
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Die National Audubon Society
A) Meeres-Jungvögel B) Papageitaucher-Jungen C) Seevögel D) Ozean-Babys
A) Trondheim B) Bergen C) Gemeinde Værøy D) Oslo
A) 1939 B) 1960 C) 1945 D) 1950
A) Skellig Michael B) Værøy C) Lundy D) Heimaey
A) Wookiees B) Droide C) Ewoks D) Porgs |
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