Interaccionismo simbólico - Examen
A) Karl Marx B) Max Weber C) George Herbert Mead D) Emile Durkheim
A) A través de la influencia de los medios de comunicación B) A través de la herencia genética C) A través de las interacciones con los demás D) A través de las políticas gubernamentales
A) La influencia de la tecnología B) El papel de la autoridad C) La aplicación de las leyes D) La importancia de los símbolos y los significados
A) A través del determinismo biológico B) A través de significados y símbolos compartidos C) Por azar D) Mediante leyes físicas
A) Según la clase social B) Como producto de las interacciones cotidianas C) Como controlado por una élite gobernante D) Impulsada por el progreso tecnológico
A) Como rasgo genético fijo B) Dinámica y determinada por las interacciones sociales C) Según la situación económica D) Por influencia de las ideologías políticas
A) Sirve de barrera para comprender B) Ayuda a transmitir significados y emociones C) Establece jerarquías D) Es irrelevante para las interacciones sociales
A) Charles Horton Cooley B) George Simmel C) Robert K. Merton D) Erving Goffman
A) Asignación de recursos B) Políticas gubernamentales C) Comunicación D) Resolución de conflictos
A) Charles Horton Cooley B) George Herbert Mead C) Erving Goffman D) Herbert Blumer
A) A través de la socialización B) A través de la genética C) A través de la educación D) Por instinto
A) Analizando las predisposiciones genéticas B) Realizando experimentos en entornos controlados C) Al examinar las interacciones sociales y las interpretaciones D) Observando las tendencias históricas
A) Teoría feminista B) Funcionalismo estructural C) Teoría del conflicto D) Interaccionismo simbólico
A) La Escuela de Iowa B) La teoría del orden negociado C) La Escuela de Indiana D) Los interaccionistas procesuales de Blumer
A) Novedades académicas. B) Resaltes de la conferencia. C) Notas sobre la interacción simbólica. D) Notas de SSSI.
A) Determinación interactiva B) Emergencia C) Agencia humana D) Simbólico
A) Interacciones sociales B) Patrones de comportamiento C) Normas culturales D) Fluctuaciones emocionales
A) Métodos cuantitativos exclusivamente. B) Análisis a nivel macro. C) Métodos de investigación impresionistas. D) Un enfoque estructural.
A) Preocupaciones biológicas B) Preocupaciones políticas C) Preocupaciones socio-psicológicas D) Preocupaciones económicas
A) Experimentos B) Encuestas C) Análisis de datos secundarios D) Observación participante
A) Únicamente en instituciones educativas B) En la sociedad C) Exclusivamente en entornos en línea D) En aislamiento de los demás
A) Teoría de la identidad B) Teoría de los roles C) Teoría del orden negociado D) Interaccionismo procesual de Blumer
A) Sheldon Stryker B) Peter Burke C) Manford H. Kuhn D) Alvin Gouldner
A) La filial estadounidense. B) La filial europea. C) La filial asiática. D) La filial africana.
A) Peter Burke B) Herbert Blumer C) Alvin Gouldner D) Sheldon Stryker
A) Funcionalismo. B) Pragmatismo. C) Estructuralismo. D) Existencialismo.
A) Normas sociales B) Rasgos de la personalidad individual C) Artefactos culturales D) Interacción
A) La ausencia de cualquier conversación interna antes de realizar una acción. B) Una respuesta rápida y automática a estímulos externos. C) Un diálogo interno que implica una demora en el proceso de pensamiento. D) Una reacción puramente biológica, sin interpretación simbólica.
A) Impulsos biológicos B) Poder C) Significado D) Economía
A) 1990 B) 1970 C) 1960 D) 1980
A) Claridad conceptual B) Verificabilidad C) Énfasis en las interacciones dentro de grupos pequeños D) Datos empíricos
A) Los factores ambientales B) Las emociones humanas C) La interacción social D) El lenguaje
A) El Simposio Couch-Stone. B) El Simposio Prus. C) El Simposio Blumer. D) El Simposio Mead.
A) Escribir ensayos B) Ver televisión C) Leer libros D) Hablar entre nosotros |
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