A) Trabajo voluntario elegido por los reclusos para su esparcimiento.
B) Programas educativos que se llevan a cabo fuera de los muros de la prisión.
C) Un sistema de rehabilitación sin requisitos físicos.
D) Trabajo forzado que los presos deben realizar.

A) Voluntariado en programas de servicio comunitario.
B) Bibliotecas públicas.
C) Colonias penales.
D) Hospitales correccionales.

A) Siempre se utiliza como capacitación laboral profesional.
B) Sirve como una forma adicional de castigo, más allá del encarcelamiento.
C) Es estrictamente voluntario para los reclusos.
D) Tiene como objetivo proporcionar a los reclusos salarios elevados.

A) Limpiar los pisos de la prisión.
B) Reparar muebles rotos.
C) Fabricar placas de matrícula de metal.
D) Deshacer cuerdas para obtener material de calafateo.

A) Contribuir a la resocialización.
B) Aumentar el sufrimiento físico de los reclusos.
C) Proporcionar una fuente de ingresos fiscales para el Estado.
D) Eliminar la necesidad de guardias de prisión.

A) Operar reactores nucleares.
B) Redactar políticas gubernamentales.
C) Fabricar matrículas para vehículos.
D) Desarrollar software informático.

A) Ley Ashurst-Sumners.
B) Ley sobre el trabajo forzado.
C) Ley de Justicia Penal.
D) Ley de los barcos-prisión (The Hulks Act).

A) Poner a los prisioneros a trabajar en el río Támesis.
B) Crear la primera granja penitenciaria en Australia.
C) Proporcionar a los prisioneros certificados de formación profesional.
D) Abolir la pena de muerte.

A) Clases de Estrella, Intermedia y Reincidentes.
B) Según la longitud del cabello y el crecimiento de la barba.
C) Según la fuerza física, la edad y la altura.
D) Según la religión, la afiliación política y la raza.

A) El asa que se utilizaba para mover las pesadas bolas de cañón.
B) El mecanismo giratorio de la cinta de correr.
C) El 'screw' se utilizaba para ajustar la resistencia en una máquina de manivela.
D) La llave que se usaba para cerrar las pesadas puertas de hierro.

A) Enseñar a los reclusos cómo almacenar bienes de manera eficiente.
B) Limpiar las balas de cañón para su uso por la marina.
C) Realizar una tarea físicamente exigente pero inútil.
D) Entrenar a los prisioneros en tácticas militares modernas.

A) Charles Dickens.
B) Oscar Wilde.
C) George Orwell.
D) William Shakespeare.

A) Ha reducido la disponibilidad de trabajos físicos que no requieren cualificación.
B) Ha eliminado por completo la necesidad de personal de mantenimiento en las prisiones.
C) Ha creado más puestos de trabajo para los reclusos.
D) Ha obligado a todos los reclusos a convertirse en programadores informáticos.

A) La vigilancia electrónica.
B) El servicio comunitario.
C) El exilio.
D) La prisión.

A) 75%.
B) 44%.
C) 10%.
D) 90%.