A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas
B) La implementación de videojuegos en todas las materias
C) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos
D) El uso de juegos de mesa en las clases
E) La enseñanza basada únicamente en tecnología

A) Les reduce las opciones de elección
B) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo
C) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes
D) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas
E) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas

A) Dividir el aprendizaje en metas claras
B) Introducir reglas complejas en el aula
C) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso
D) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos
E) Introducir reglas complejas en el aula

A) Les reduce las opciones de elección
B) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje
C) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje
D) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades
E) Los estudiantes se aburren rápidamente

A) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje
B) Reduce la interacción entre los estudiantes
C) Aumenta la competitividad de forma descontrolada
D) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje
E) Les reduce las opciones de elección

A) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego
B) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos
C) Evitando la participación activa en las clases
D) Los estudiantes se aburren rápidamente
E) A través de la competencia extrema entre los estudiantes

A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas
B) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes
C) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales
D) Los alumnos retienen más información
E) El aprendizaje se vuelve más rápido

A) Se crea un ambiente competitivo poco saludable
B) Introducir reglas complejas en el aula
C) Los estudiantes se aburren rápidamente
D) Los estudiantes no reciben retroalimentación
E) No hay beneficios tecnológicos involucrados

A) La ausencia de desafíos en el aprendizaje
B) La cantidad de reglas, niveles y recompensas
C) La falta de competencia entre compañeros
D) La falta de recompensas inmediatas
E) Les reduce las opciones de elección

A) Introducir reglas complejas en el aula
B) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje
C) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares
D) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar
E) Añadir más videojuegos en cada clase