A) La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social B) El docente debe crear alumnos autónomos C) El alumno es el único actor de su aprendizaje
A) Debería actuar como orientador y ser un líder B) Debería actuar como un orientador y formar alumnos autónomos C) Debería actuar solamente como transmisor de conocimientos
A) Conductista B) Constructivista C) Científico
A) Fundamentada en respeto, libertad, disciplina B) Fundamentada en el afecto, solidaridad, libertad C) Fundamentada en la obediencia, disciplina, afecto
A) John Dewey B) Makarenko C) Piaget
A) Principio de disciplina y madurez B) Principio de juego e inactividad C) Principio de individualización y socialización
A) Postular que no es fundamental considerar las necesidades cognitivas de los alumnos B) Postular la importancia de poner énfasis en el alumno y su aprendizaje C) Postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización
A) Privilegia las tecnologías como elementales para la enseñanza B) Privilegia la actividad y favorece el diálogo crítico C) Privilegia el juego como factor para el aprendizaje
A) Se limita a la transmisión de conocimientos B) Se limita a crear situaciones problema para llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones C) Se limita a ser un investigador científico y crear alumnos no críticos
A) Piaget B) Michael Lobrot C) Piaget
A) Socialista B) Critica C) Actual
A) Que los estudiantes sean mas reflexivos B) Que los alumnos aumenten su conocimiento cientifico C) Que los estudiantes alcancen una conciencia crítica
A) Hacer mayor mente analíticos a los alumnos B) ser un guía, un apoyo para el alumnado C) Darles los conocimientos a los alumnos sin la oportunidad de cuestionar
A) Ser sumiso y no cuestionar B) Ser participativo , critico y reflexivo C) Ser analítico pero no creativo
A) Peter McLaren B) Marx C) Agustín de Hipona |