A) Dividen los datos en 4 partes iguales.
B) Dividen los datos en 10 partes iguales.
C) Dividen los datos en 2 partes iguales.
D) Dividen los datos en 100 partes iguales.

A) En la posición 30.
B) En la posición 10.
C) En la posición 25.
D) En la posición 20.

A) El promedio de los datos.
B) El mínimo y el máximo de los datos.
C) El rango intercuartílico.
D) Los valores atípicos.

A) El 75% de los datos es mayor a 50.
B) El 50% de los datos es menor o igual a 50.
C) Todos los datos están entre 25 y 50.
D) El 25% de los datos es menor a 50.

A) Medir la simetría de los datos.
B) Identificar el promedio de los datos.
C) Medir la dispersión de los datos.
D) Representar los valores extremos.

A) El promedio de todos los datos
B) La mediana
C) El valor mínimo
D) El valor máximo

A) 75%
B) 25%
C) 100%
D) 50%

A) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100
B) Ambos dividen en 4 partes
C) No hay diferencia
D) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10

A) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
B) Los valores extremos (mínimo y máximo)
C) Los valores entre Q1 y Q3
D) Los valores centrales

A) 3
B) 2.5
C) 1.8
D) 2

A) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel
B) Camila, Verónica, Manuel, Santiago
C) Carlos, María, Irene, Martín
D) Carlos, Camila, Andrés, Liliana

A) 18
B) 10
C) 20
D) 15

A) Ambos en la misma sección
B) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo
C) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3
D) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2

A) 75%
B) 100%
C) 50%
D) 25%

A) 6
B) 8
C) 9
D) 7

A) 8
B) 10
C) 11
D) 9

A) 13
B) 12
C) 11
D) 15

A) Los valores atípicos
B) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil
C) La mediana de los datos
D) Los valores máximo y mínimo

A) El valor mínimo
B) El primer cuartil
C) El valor máximo
D) La mediana o segundo cuartil

A) Indicar la mediana del conjunto de datos
B) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico
C) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales
D) Representar los valores atípicos

A) Los valores entre el primer y tercer cuartil
B) Los valores dentro de los bigotes
C) Los valores que coinciden con la mediana
D) Los valores extremos alejados del resto de datos

A) Que los datos están simétricos
B) Que no hay dispersión en los datos
C) Que hay sesgo hacia valores más bajos
D) Que hay sesgo hacia valores más altos

A) Que el rango intercuartílico es pequeño
B) Que hay muchos valores atípicos
C) Que no existen valores atípicos
D) Que la mediana es muy alta

A) El valor máximo
B) El límite superior del rango intercuartílico
C) La mediana
D) El valor mínimo

A) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente
B) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos
C) Porque solo representa la media de los datos
D) Porque elimina los valores atípicos automáticamente

A) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio
B) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
C) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km
D) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás

A) 14 estudiantes, 70%
B) 20 estudiantes, 100%
C) 5 estudiantes, 25%
D) 10 estudiantes, 50%