A) Económica, modificable, efectiva
B) Limitada, específica, congruente
C) Apetitosa, agradable, fácil
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Bajar constantemente de peso.
B) Cuidar y conservar la salud
C) Cumplir con las normas establecidas.
D) Ahorrar en gastos de comidas.

A) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
B) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Exceso de ejercicio y de actividad física.

A) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
B) Agua simple, potable, sin saborizantes.
C) Bebidas energizantes de sabores variados.
D) Refrescos envasadas de marcas conocidas.

A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.

A) Lípidos y grasas.
B) Frutas y verduras.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Refrescos y frituras.

A) Ovulación.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Menstruación.
D) Caracteres sexuales secundarios.

A) Entre los 10 y 14 años.
B) Entre los 40 y 45 años.
C) De los 20 a 25 años.
D) De los 5 a los 10 años.

A) Espermatozoide
B) Útero
C) Óvulo
D) Hipófisis

A) Óvulos.
B) Espermatozoides.
C) Semen.
D) Eyaculación.