A) Investigación B) Planteamiento C) Muestra D) Población E) Universo
A) Universo B) Entrevistador C) Investigador D) Muestreo E) Poblacion
A) Veracidad B) Muestreo C) Profundidad D) Universo E) Poblacion
A) Capacidad Operativa de recolección y analisis B) Muestreo C) Universo D) Poblacion E) Poblacion
A) Conocimiento B) Indagación C) Entendimiento del fenómeno D) Comprensión E) Razonamiento
A) Naturaleza del fenómeno en observación B) Naturaleza del fenómeno en inicio C) Naturaleza del fenómeno en analisis D) Naturaleza del fenómeno en nuestreo E) Naturaleza del fenómeno en descripción
A) Seis B) Tres C) Dos D) Cinco E) Cuatro
A) Newman B) Newton C) Skinner D) Vigotsky E) Creswell
A) Muestra principall B) Muestra cognitiva C) Muestra final D) Muestra media E) Muestra inicial
A) Cualitativa B) Mixta C) Cuantitativa D) Descriptiva E) Fenomenológica
A) Fenomenológico B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Etnografico cultural E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Etnografico cultural B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Etnográfico básico D) Grupos de enfoque E) Biografía
A) Etnográfico básico B) Fenomenológico C) Biografía D) Etnografico cultural E) Grupos de enfoque
A) Grupos de enfoque B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Fenomenológico D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Historia de vida familiar B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Fenomenológico D) Etnografico cultural E) Etnográfico básico
A) Historia de vida familiar B) Fenomenológico C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnográfico básico
A) Estudio de casos B) Biografía C) Historia de vida familiar D) Fenomenológico E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Historia de vida familiar B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Estudio de casos E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Newton B) Newman C) Vigotsky D) Skinner E) Creswell
A) Cualitativa B) Mixta C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características D) Cuantitativa E) Todas las anteriores
A) En estudios de caso B) En estudios cualitativos y mixtos C) En estudios cuantitativos y exploratorios D) En estudios cualitativos y exploratorio. E) En estudios mixtos y descriptivvos
A) Muestreo B) Análisis C) Hipotesis D) Resultados E) Marco teório
A) La riqueza de la información B) Ninguna de las anteriores C) La calidad de la información D) La profundidad de la investigación E) La riqueza, profundidad y calidad de la informació
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra de caso tipo mixto E) Muestra de caso tipo
A) Muestra por cuotas. B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestra de caso tipo mixto D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar la diversidad B) Para documentar las particularidades. C) Para documentar y localizar diferencias D) Para documentar los patrones E) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
A) Centrarse en la investigación B) Centrarse en el tipo de investigación C) Centrarse en el marco teórico D) Centrarse en el planteamiento del problema E) Centrarse en el tema por investigar
A) Ninguna de las anteriores B) Elegir casos diferentes C) elegir casos sin sentido D) En elegir casos de un perfil similar E) Elegir casos particulares
A) Muestras en redes B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) Muestras en cadena E) Muestras en cadena o por redes.
A) Ninguna de las anteriores B) Son útiles cuando nos interesa evaluar características C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo D) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados E) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos
A) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país.
A) Ninguna de las anteriores B) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta C) Que el investigador elige el tema D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Todas las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Muestras teóricas C) Muestras conceptuales D) Todas las anteriores E) Muestras teóricas conceptuales
A) Muestras indagatorias B) Ninguna de las anteriores C) Muestras negativas D) Muestras confirmativas E) Todas las anteriores
A) Explicativa B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) Descriptiva E) Tentativa
A) Todas las anteriores B) Skinner C) Barbour D) Creswell E) Ninguna de las anteriores
A) Cuantitativa B) Mixta C) Todas las anteriores D) Cualitativa E) Ninguna de las anteriores
A) Reformulacón de la muestra B) Ninguna de las anteriores C) Reformulacón de la investigación D) Todas las anteriores E) Reformulacón del marco teórico
A) De obligados B) De voluntarios C) Todas las anteriores D) Seleccionados por sorteo E) Ninguna de las anteriores
A) De no expertos B) De expertos C) Ninguna de las anteriores D) Todas las anteriores E) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones |