Narrativa de la vida de Frederick Douglass - Examen
A) Georgia B) Virginia C) Maryland D) Nueva York
A) Complacía a sus amos B) Le permitió encontrar un trabajo C) Le dio poder y le ayudó a defender la abolición. D) Era un requisito para la libertad
A) Sr. Freeland B) Sr. Lloyd C) Sr. Covey D) Capitán Anthony
A) Relato en primera persona con imágenes vívidas B) Ficción histórica C) Narración distanciada en tercera persona D) Análisis científico
A) Su educación en Baltimore B) Su pelea con el Sr. Covey C) Su huida al Norte D) Su discurso en la reunión sobre la abolición
A) 1850 B) 1845 C) 1831 D) 1863
A) Tuvo poco impacto en su vida B) Provocó resistencia y violencia C) Era un camino hacia la libertad y la autonomía. D) Fue desalentado por la mayoría de los esclavistas
A) Apoyó el sufragio femenino y la igualdad B) Creía que las mujeres debían centrarse en las funciones domésticas C) Era indiferente a los problemas de las mujeres D) Se opuso a los derechos de la mujer
A) Se basa en el respeto mutuo B) Es rentable para ambas partes C) Está marcada por la crueldad y el desequilibrio de poder D) Es irrelevante para la naturaleza de la esclavitud
A) Lynn, Massachusetts B) Baltimore, Maryland C) Washington, D.C. D) New Bedford, Massachusetts
A) Dos B) Cuatro C) Una D) Tres
A) Thomas Auld B) Wendell Phillips C) William Lloyd Garrison D) Hugh Auld
A) Thomas Auld B) A. C. C. Thompson C) Margaret Fuller D) Angela Y. Davis
A) $1000.00 B) $500.00 C) $850.00 D) $710.96
A) 1987 B) 1969 C) 2010 D) 1970-1971
A) Richard D. Webb B) Una editorial irlandesa C) Un abolicionista blanco D) Frederick Douglass
A) Una parodia B) El himno del esclavo C) La canción de la libertad D) La oración del abolicionista
A) Un folleto de 24 páginas titulado "Conferencias sobre la liberación". B) Un libro sobre el impacto económico de la esclavitud. C) Una crítica de la narrativa de Douglass. D) Un artículo sobre los roles de género en la esclavitud.
A) Tres años B) Un año C) Seis meses D) Dos años
A) Miedo B) Falta de oportunidades C) Falta de apoyo D) Ignorancia
A) Margaret Fuller B) Fred Moten C) Saidiya Hartman D) Hortense Spillers
A) 1880 B) 1855 C) 1870 D) 1860
A) Un club de lectura. B) Un periódico para la comunidad afroamericana, llamado "North Star". C) Una escuela. D) Un grupo de teatro.
A) De manera muy positiva. B) Como un fracaso. C) De manera negativa. D) De manera indiferente.
A) Saidiya Hartman B) Fred Moten C) Angela Y. Davis D) Hortense Spillers
A) El sistema legal B) La hipocresía del cristianismo sureño C) El movimiento abolicionista D) Los metodistas del norte
A) Thomas Auld B) Hugh Auld C) William Gardner D) Edward Covey
A) Creencia en su total exactitud. B) Aceptación y admiración inmediata. C) Escepticismo sobre cómo una persona que había sido esclavizada podía estar tan educada. D) Indiferencia hacia sus relatos.
A) Diez mil copias B) Cincuenta mil copias C) Casi 30.000 copias D) Quince mil copias
A) Una casa B) Mayor credibilidad C) Un nuevo empleo D) Apoyo financiero
A) Saidiya Hartman B) Fred Moten C) Margaret Fuller D) A. C. C. Thompson
A) Veinte mil copias B) Tres mil copias C) Cinco mil copias D) Diez mil copias |
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