Zooarqueología - Examen
A) El estudio del lenguaje humano antiguo B) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos C) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos D) El estudio de las formaciones geológicas
A) Artefactos humanos B) Huesos y otros restos de animales C) Plantas fosilizadas D) Rocas y minerales
A) El estudio de los huesos B) El estudio de los insectos C) El estudio de las estrellas D) El estudio de los textos antiguos
A) El clima de la región B) Especie y edad del animal C) La lengua hablada por los antiguos humanos D) El tipo de suelo de la excavación
A) Técnicas de arquitectura antigua B) Información sobre la dieta y las pautas migratorias C) Patrones meteorológicos D) Información genética
A) Contando los anillos de los árboles B) Midiendo el peso de los huesos C) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos D) Estudiando las formaciones rocosas
A) Huesos de animales B) Fragmentos de cerámica C) Monedas antiguas D) Herramientas metálicas
A) El análisis de la literatura antigua B) El estudio de la arquitectura antigua C) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales D) Estudio de rocas y minerales
A) Datación por luminiscencia B) Flotación C) Análisis de isótopos estables D) Dendrocronología
A) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales B) Analizar la arquitectura antigua C) Estudiar las formaciones geológicas D) Identificar especies extinguidas
A) Stonehenge B) Machu Picchu C) Çatalhöyük D) Petra
A) Edad del Bronce B) Paleolítico C) Neolítico D) Mesolítico
A) Fragmentos de cerámica B) Cabello C) Huesos D) Conchas
A) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. B) Solo indican la presencia de humanos. C) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico. D) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos.
A) Los patrones de migración de las plantas. B) El desarrollo de la agricultura moderna. C) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales. D) La evolución del lenguaje humano.
A) Paleontólogos B) Antropólogos C) Arqueobotánicos D) Zooarqueólogos o analistas de fauna
A) Crear documentales históricos. B) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica. C) Diseñar hábitats modernos para animales. D) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre.
A) Se encuentra en mayores cantidades. B) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental. C) Tiene fragmentos muy cortos. D) Requiere técnicas de extracción menos especializadas.
A) Cementerio de Lokomotiv B) Skateholm I C) Skateholm II D) Tumbas de Pazyryk
A) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió. B) Estudiar únicamente restos humanos. C) Catalogar artefactos sin interpretación. D) Centrarse únicamente en los artefactos culturales.
A) Charles Darwin. B) Richard Owen. C) Michael Brian Schiffer. D) Carl Linnaeus.
A) Análisis de proteínas B) Análisis isotópico C) ADN moderno D) ADN antiguo
A) Paleontología B) Estudio de los residuos (o basura) C) Geología D) Antropología
A) Arqueología post-procesual B) Arqueología procesual C) Arqueología histórica D) Arqueología cultural
A) Plumas B) Conchas C) Pelos D) Huesos
A) Nomenclatura darwiniana. B) Nomenclatura linneana. C) Nomenclatura mendeliana. D) Nomenclatura cuvieriana.
A) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. B) Prácticas y creencias religiosas. C) Alianzas y conflictos políticos. D) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia.
A) Las redes comerciales establecidas B) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas C) Las condiciones ambientales de la época D) Los sistemas políticos existentes |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.