A) Las tendencias curriculares B) La contextualización curricular C) El curriculum oculto D) El marco curricular ![]()
A) Sociedad del conocimiento B) Sociedad primitiva C) Sociedad dela información. D) Sociedad critica ![]()
A) Contexto interno B) Contexto primario. C) Contexto socioeconómico y educativo. D) contexto externo
A) Sociedad civil. B) Sociedad de la información. C) Contextualización D) Sociedad del conocimiento
A) Centralización del conocimiento. B) Multiculturalidad, adaptación del curriculum a la nuevas exigencias. C) Transmisión del conocimiento. D) Conductismo. ![]()
A) La educación. B) El compromiso. C) El respeto D) La obligación.
A) Habilidad matemática y sentido numérico. B) Comprensión lectora y habilidad para entender. C) conocimiento de los lenguajes y técnicas, interpretación crítica y productiva y participación ciudadana y activa. D) Comprensión de fenómenos y procesos.
A) Uso de las tecnológías, sujetos críticos, actvos y creadores; capacitación y adaptación de los docentes. B) De estudio, literario y de participación social. C) Desarrollo humano y cuidado de la salud. D) Numérico y pensamiento algebráico.
A) Mapa mental y conceptual. B) Diagramas de árbol. C) Blog, webquest y wikispace. D) Googletrocks
A) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. B) Gestionar el conocimiento y el apredizaje y acceso al mundo laboral y ejercicio profesional. C) Competencia matemática, social y ciudadana D) competencia social y ciudadana. |