A) Conductista B) Humanista C) Constructivista D) Socio cultural
A) Biológico B) Cognicistivo C) Sexual D) Económico
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) Los cambios físicos y comportamentales C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) Los niños aprenden a través del juego B) Los niños nacen con una bondad natural C) Los niños exploran e interactúan con el medio D) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Joule Rousseau D) Charles Darwin
A) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven B) Todos los seres vivos provenimos de un mono C) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente D) La evolución produce mejores especies
A) Vygotsky B) Pavlov C) Abraham Maslow D) Piaget
A) Skinner B) Pavlov C) Piaget D) Thorndike
A) Brunner B) Vygotsky C) Piaget D) Ausubel
A) Pavlov B) Piaget C) Vygotsky D) Maslow
A) Ausubel B) Pavlov C) Vygotsky D) Piaget
A) Real B) Potencial C) Próximo D) Diferencial
A) Acomodación B) Apropiación C) Motivación D) Recepción
A) Abraham Maslow B) Jean Piaget C) Lev Vygotsky D) Jean - Jacques Rousseau
A) Apoyado en la libre conversación B) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo C) Trata de inducir algunas respuestas en los niños D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) La perseveración B) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño
A) Fabuladas B) Espontáneas C) Inducidas D) Desencadenadas
A) Conservación/operacional formal B) Egoísmo/Sensorial motor C) Reversibilidad/operacional concreta D) Reversibilidad/preoperacional
A) Operaciones formales B) Sensorial motor C) Operaciones concretas D) Preoperacional
A) Preoperacional B) Sensorial motor C) Operacional Abstracto D) Operacional Concreto
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