A) Fenómeno por el cual es menos probable que las personas ofrezcan ayuda en una situación de emergencia cuando hay otras personas presentes. B) Una respuesta instintiva para ayudar en cualquier situación de emergencia. C) Un comportamiento que anima a los individuos a intervenir en situaciones de grupo. D) Un estudio demuestra que las personas son más propensas a ayudar cuando están solas.
A) 1975. B) 1968. C) 1990. D) 1982.
A) Fuertes valores individualistas. B) Rapidez en la toma de decisiones. C) Difusión de la responsabilidad. D) Mayor sentido de la responsabilidad personal.
A) Evita involucrarte en situaciones de emergencia. B) Confiar en las normas sociales para guiar el comportamiento. C) Asume que otro te ayudará y aléjate. D) Asuma su responsabilidad personal e intervenga.
A) Las personas responden más eficazmente en grupo que solas. B) La gente asigna selectivamente la responsabilidad a otros en situaciones de emergencia. C) La gente siente más responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes. D) La gente siente menos responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes.
A) Educar a las personas sobre el fenómeno y sus consecuencias. B) Promover una actitud individualista en entornos de grupo. C) Ignorar la presencia de otras personas en situaciones de emergencia. D) Animar a la gente a confiar únicamente en la toma de decisiones en grupo.
A) Sólo afecta al tiempo de respuesta individual. B) No afecta al tiempo de respuesta en caso de emergencia. C) Retrasa el tiempo de respuesta en caso de emergencia. D) Acelera el tiempo de respuesta en caso de emergencia.
A) Ser consciente de una situación de emergencia. B) Evaluar los riesgos. C) Actuar directamente para ayudar. D) Decidir si intervenir.
A) Cuarenta por ciento B) Cincuenta por ciento C) Setenta por ciento D) Noventa por ciento
A) Emergencias que no representan un peligro. B) Situaciones que no son emergencias. C) Emergencias que representan un peligro. D) Todos los tipos de emergencias.
A) 70% B) Más del 90% C) 50% D) 30%
A) Influencia social B) Identidad social C) Comparación social D) Facilitación social
A) Intervención indirecta B) Intervención de desviación C) Intervención pasiva D) Intervención directa
A) Situaciones que no constituyen una emergencia B) Todas las situaciones C) Situaciones peligrosas D) Situaciones no peligrosas
A) Bajas consecuencias B) Familiaridad con el entorno C) Alta ambigüedad D) Alto grado de cohesión grupal
A) Aumenta la probabilidad B) Causa confusión C) Disminuye la probabilidad D) No tiene ningún efecto
A) No tiene ningún efecto. B) Aumenta la sensación de urgencia. C) Puede inhibir el comportamiento de ayuda. D) Fomenta el comportamiento de ayuda.
A) Grupo de cuatro miembros con baja cohesión. B) Grupo de dos miembros con alta cohesión. C) Grupo de dos miembros con baja cohesión. D) Grupo de cuatro miembros con alta cohesión.
A) Navegando B) De pie, con el agua hasta el cuello C) Nadando D) Pescando
A) Ignorancia pluralista B) Ira empática C) Análisis del estatus social D) Deliberación moral
A) 60,00 segundos B) 51,53 segundos C) 45,00 segundos D) 36,38 segundos
A) La historia había sido exagerada por los medios de comunicación. B) El agresor fue detenido inmediatamente. C) Hubo más de 38 testigos presenciales. D) La policía no fue llamada en absoluto.
A) Si la persona llevaba una camiseta de diseño neutro. B) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo poco popular. C) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo popular. D) Si la persona llevaba una camiseta lisa.
A) Sentir empatía B) Percibir C) Interpretar D) Actuar
A) Circunstancias atenuantes B) Factores que disminuyen la culpabilidad C) Duda razonable D) Razones justificables
A) 30 de mayo de 2011 B) 25 de diciembre de 1964 C) 13 de marzo de 1964 D) 24 de octubre de 2009
A) Estereotipos de género B) Cumplimiento de las normas C) Miedo al castigo D) Presión de grupo
A) 100 B) 500 C) 300 D) 400
A) 2010 B) 2011 C) 2008 D) 2009
A) Un miembro de la Guardia Costera B) Un bombero C) Un buen samaritano D) Un agente de policía
A) Amnesia. B) Fracturas óseas. C) Cicatrices causadas por quemaduras de cigarrillos en su espalda. D) Pérdida de audición.
A) El efecto espectador: En vivo B) ¿Qué harías tú?: La serie C) Emisión nocturna: ¿Qué harías tú? D) Intervención del espectador: Una evaluación realista
A) 50 minutos B) 20 minutos C) 30 minutos D) Casi 40 minutos
A) 60,00 segundos B) 51,53 segundos C) 36,38 segundos D) 45,00 segundos
A) No tiene ningún efecto. B) Causa confusión. C) Siempre inhibe el comportamiento de ayuda. D) Puede fomentar el comportamiento de ayuda.
A) Conciencia colectiva B) Individualismo C) Aislamiento cultural D) Responsabilidad personal
A) Conformidad B) Desindividuación C) Facilitación social D) Polarización grupal
A) 15 minutos B) 3 minutos C) 10 minutos D) 5 minutos
A) El programa InterAct de prevención de agresiones sexuales B) El programa Blue Light C) El programa Green Dot D) El programa Red Flag
A) Sally Harmen B) Suzanne Harmen C) Susan Harmen D) Suzy Harmen
A) 2005 B) 2007 C) 2012 D) 2010
A) Sentir empatía B) Notar que algo está mal C) Interpretar la necesidad de ayuda D) Actuar
A) Interpretar la necesidad de ayuda B) Sentir empatía C) Notar que algo está mal D) Resumiendo los motivos de acción
A) Ataque cardíaco B) Deshidratación C) Hipotermia D) Ahogamiento
A) La empatía predijo el comportamiento de ayuda. B) El tamaño del grupo predijo el comportamiento de ayuda. C) La empatía ya no predijo el comportamiento de ayuda. D) La identificación social predijo el comportamiento de ayuda.
A) Jake Smith B) James Harmen C) John Harmen D) Jake Harmen
A) Teoría de la auto-categorización B) Teoría de la disonancia cognitiva C) Teoría de la comparación social D) Teoría de la identidad social |