A) desde 1960 B) ninguna verdadera C) desde finales del siglo XIX D) desde comienzos del siglo XIX E) desde hace unos 20 años solamente
A) todas verdaderas B) Suecia C) los países nórdicos D) Noruega E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) a finales del siglo XIX C) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial D) a finales del siglo XX E) a los años veinte del siglo pasado
A) todas verdaderas B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid D) ninguna verdadera E) fue impulsado en España por un profesor del INEF
A) existe un club de orientación llamado Pikotrón B) aún no existe ningún club de orientación C) existen 2 clubes de orientación D) ninguna verdadera E) existe un club de orientación llamado Almadraba
A) 8 clubes de orientación B) ninguna verdadera C) más de 15 clubes de orientación D) sólo dos clubes de orientación E) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas
A) ninguna verdadera B) posee más de 5.000 clubes C) todas verdaderas D) existe la federación internacional desde 1961 E) se practica en más de una veintena de países
A) 1:15.000 B) 1:150.000 C) ninguna verdadera D) 1:25.000 E) 1:1.500
A) ninguna verdadera B) poseer datos sobre la altura del relieve C) ser completos, sencillos y exactos D) todas verdaderas E) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras
A) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad
A) todas verdaderas B) el azul y el violeta C) el negro y el blanco D) ninguna verdadera E) el verde y el amarillo
A) amarillo B) negro C) rojo D) ninguna verdadera E) violeta
A) el marrón para representar el relieve B) el verde para representar las zonas pantanosas C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) todas verdaderas B) representan el relieve del terreno C) ninguna verdadera D) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve E) son de color marrón
A) se juntan es que hay poca pendiente B) se juntan es que hay un llano C) ninguna verdadera D) se juntan es que hay mucha pendiente E) se separan es que hay mucha pendiente
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina equidistancia C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) se denomina también limbo
A) una equidistancia y un limbo B) un canto y una equidistancia C) una base y un limbo D) ninguna verdadera E) una base y una equidistancia
A) ninguna verdadera B) la flecha de rumbo C) unas reglas o escalas D) la flecha de dirección E) todas verdaderas
A) el punto cardinal Este a 360º B) el punto cardinal Sur a 120º C) todas verdaderas D) el punto cardinal Oeste a 270º E) ninguna verdadera
A) flecha roja indica Norte B) ninguna verdadera C) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos D) flecha blanca indica Norte E) flecha roja indica Sur
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) conocer dónde está el Norte C) ninguna verdadera D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) colocar el mapa orientado al Norte B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos C) ninguna verdadera D) practicar mi talonamiento E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) sureste B) suroeste C) ninguna verdadera D) noreste E) noroeste
A) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo B) ninguna verdadera C) seguir al primero que salga D) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique E) mover el limbo hasta los 0º
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) la técnica usada para calcular los rumbos E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino B) segundo, traspasar los centímetros a metros C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros B) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros C) cuántos centímetros mide nuestro pie D) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo E) ninguna verdadera
A) aplicar nuestro talonamiento de forma normal B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) ninguna verdadera E) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) están hechas de color blanco y naranja B) sirven para señalizar el lugar de cada destino C) ninguna verdadera D) tienen forma de prisma triangular E) todas verdaderas
A) esconder las balizas B) seguir al contrario C) ir a las balizas sin seguir el orden D) ninguna verdadera E) todas verdaderas |