Examen de Metodologías de la Escuela Cristiana

1. ¿Constituía como una radiografía bastante precisa de la personalidad de cada niño?

A) La observación
B) El conjunto de registros
C) La evaluación

2. ¿ Es cosa que puede contribuir mucho para mantener el orden en las Escuelas ?

A) Los castigos
B) Los 6 clases de registros
C) Los reportes

3. ¿Por qué era de mayor importancia no poner jamás a ningún escolar en una lección para la que no esté preparado?

A) Porque no podría aprender nada, y correría el peligro de permanecer toda su vida en su ignorancia
B) Por que los niños lo exigían
C) Para que los padres de familia de molestarían

4. ¿Cómo se dividían los alumnos de lectura?

A) 1º Los más capaces, 2º Los capaces y 3º Los menos capaces
B) 1º Los principiantes; 2º Los medianos; y 3º Los avanzados y perfectos en esa lección
C) 1º, 2º y 3º

5. ¿En que país, la lectura era el primer aprendizaje escolar para algunas escuelas elementales?

A) En México
B) En Roma
C) En Francia

6. ¿Impuso el francés en vez del latín como primer aprendizaje de lectura?

A) El Hermano Guillermo García López
B) El Hermano Cervantes
C) San Juan Bautista de la Salle

7. ¿Esta metodología progresiva hacía que en la clase se formaran grupos homogéneos pero diferenciados?

A) Progresión del Aprendizaje
B) Enseñanza continua directa
C) Enseñanza simultánea diferenciada

8. ¿Para qué materias la clase volvía ser un conjunto único?

A) Para español,literatura y escritura
B) Para matemáticas,biología y ciencias
C) Para el catecismo, las oraciones y los Oficios religiosos

9. En este reglamento no se puede limitar el tiempo de las lecciones en cada clase ¿Por qué?

A) Los alumnos trabajaban
B) No siempre es el mismo el número de escolares en cada lección
C) Los Maestros no terminaban su clase

10. ¿Fué uno de los grandes éxitos de la Escuela Cristiana?

A) La optimización del tiempo acádemico y educativo
B) Los castigos
C) Los registros

11. ¿Tenían que suplir la carencia de condiciones pedagógicas a veces mínimas?

A) La creatividad
B) La habilidad y competencia
C) La imaginación

12. ¿Cómo estimulaban los Maestros a sus alumnos para asistir a clases?

A) Alentándolos con recompensas
B) Reclamando a los Padres
C) Con gritos

13. ¿Para casos más difíciles de ausentismo a que recurrían los Maestros?

A) Confiandoles alguna responsabilidad
B) Mandando reportes
C) Maltratandolos

14. ¿Era una forma de ejercitar la responsabilidad y el servicio?

A) Delegar funciones en los estudiantes
B) Ponerlos hacer tareas y actividades de diferentes materias
C) Hacer que los estudiantes trabajarán la mitad del día

15. Es en el pensamiento lasallista, un acto eminentemente pastoral: el ejercicio del amor educativo en busca de las mejores condiciones ambientales para que “la escuela funcione bien” y logre sus metas fundamentales?

A) La vigilancia
B) La custodia
C) La tolerancia

16. ¿Con ello lograban que el maestro verificara la calidad y eficacia de su enseñanza, y que los padres no sacaran a los niños de las escuelas?

A) sistema de custodia
B) sistema de plan de clase
C) sistema de evaluación

17. ¿Se utilizán para que ningún maestro se equivoque sobre la capacidad de los alumnos de ser cambiados de lección?

A) El examen mensual
B) El examen final
C) El examen períodico

18. ¿Es una de las cosas más importantes que se practican en la escuela, y a lo que hay que atender con mayor cuidado para hacerla con oportunidad y fruto?

A) Las correción de los alumnos
B) La motivación a los alumnos
C) El apoyo a los alumnos

19. ¿ Se resume en dos aspectos: 1º , en quitarles lo que tienen y no deben tener; 2º, en darles lo que no poseen y es necesario que posean?

A) La formación de Maestros nuevos
B) La capacitación a los Maestros
C) El curso de inducción

20. ¿Son 3 aspectos que tenían que adquirir los Maestros nuevos?

A) Inteligentes, facilidad del habla y el celo
B) Decisión, autoridad y firmeza
C) Amabilidad,respetuosos y cariñosos

Examen creado con That Quiz — el sitio de matemáticas.