A) Ivan Pavlov B) Ulric Neisser C) Sigmund Freud D) B.F. Skinner
A) Aprender B) Memoria C) Percepción D) Pensar
A) Interferencias B) Recuperación C) Decaimiento D) Codificación
A) Hipocampo B) Lóbulo occipital C) Cerebelo D) Corteza prefrontal
A) Respuesta reforzada B) Respuesta condicionada C) Respuesta incondicionada D) Respuesta neutra
A) Imaginación B) Creatividad C) Memoria D) Resolución de problemas
A) Efecto de desinformación B) Disonancia cognitiva C) Error de memoria D) Aumento de memoria
A) Sesgo retrospectivo B) Sesgo de anclaje C) Heurística de disponibilidad D) Sesgo de confirmación
A) Efecto de primacía B) Memoria sensorial C) Efecto de recurrencia D) Agrupar
A) Especificidad de codificación B) Memoria dependiente del estado C) Interferencia retroactiva D) Interferencia proactiva
A) Metacognición B) Atención selectiva C) Memoria de trabajo D) Memoria procedimental
A) Lev Vygotsky B) Erik Erikson C) Lawrence Kohlberg D) Jean Piaget
A) Hipótesis B) Esquema C) Concepto D) Algoritmo
A) Consolidación B) Adquisición C) Agrupar D) Elaboración
A) Siglo XX B) Siglo XVIII C) Siglo XIX D) Siglo XVII
A) René Descartes B) John Locke C) Immanuel Kant D) George Berkeley
A) Área de Broca B) Hipocampo C) Amígdala D) Área de Wernicke
A) Fundación del Centro de Estudios Cognitivos de Harvard B) Crítica al empirismo C) Comprensión del desempeño humano para el entrenamiento de soldados D) Desarrollo del conductismo
A) Noam Chomsky B) Donald Broadbent C) Allen Newell D) J. S. Bruner
A) Tipos psicológicos (1921) B) Un estudio del pensamiento (1956) C) Planes y la estructura del comportamiento (1960) D) Psicología Cognitiva (1967)
A) El dualismo mente-cuerpo B) La hipótesis de las funciones cognitivas C) Los principios del conductismo D) Conceptos de inteligencia artificial
A) Donald Broadbent y George Mandler B) Carl Jung y Jean Piaget C) Noam Chomsky y J. S. Bruner D) Allen Newell y Herbert Simon
A) Institucionalizar la revolución cognitiva. B) Promover el conductismo. C) Estudiar la psicología dinámica. D) Desarrollar tecnología de inteligencia artificial.
A) Jean Piaget B) Ulric Neisser C) George Mandler D) Carl Jung
A) 'Un estudio del pensamiento' B) 'Planes y la estructura del comportamiento' C) 'Psicología cognitiva' D) 'Tipos psicológicos'
A) 'Un estudio sobre el pensamiento' B) 'Tipos psicológicos' C) 'Psicología cognitiva' D) 'Planes y la estructura del comportamiento'
A) El desarrollo de la inteligencia artificial. B) Una ruptura con el conductismo. C) Los debates filosóficos sobre las ideas innatas. D) La investigación militar durante la Segunda Guerra Mundial.
A) Conceptos de la psicología dinámica B) Debates filosóficos sobre el empirismo C) Trabajos derivados de la psicología cognitiva D) Principios del conductismo
A) Psicología dinámica B) Teoría de la información C) Dualismo mente-cuerpo D) Inteligencia artificial
A) Atención dividida B) Procesamiento consciente C) Control endógeno D) Control exógeno
A) De abajo hacia arriba B) De arriba hacia abajo C) Orientación D) Reflejo
A) El oyente no puede comprender ambos mensajes si está realizando la tarea de repetición simultánea (shadowing). B) Normalmente, el oyente puede repetir todo el mensaje al final, habiendo prestado atención solo al oído izquierdo o derecho según fuera apropiado. C) El oyente puede informar sobre el contenido del mensaje al que no presta atención. D) El oyente no puede notar si cambia el tono del mensaje al que no presta atención.
A) Solo si las entonaciones son diferentes. B) Sí, pueden. C) Si se menciona su nombre. D) No, no pueden.
A) Análisis en memoria a corto plazo B) Procesamiento profundo C) Almacenamiento en memoria a largo plazo D) Procesamiento sensorial temprano
A) Pueden almacenarlo en la memoria a largo plazo. B) Pueden notar si cambia la entonación o si se interrumpe por completo. C) Pueden comprenderlo y reportar su contenido. D) No pueden detectar ningún cambio.
A) Lo almacenan en la memoria a largo plazo. B) Pueden informar con precisión sobre su contenido. C) Algunos incluso prestan atención al mensaje que no están escuchando activamente. D) Simplemente lo ignoran por completo.
A) Saber cómo es la Torre Eiffel. B) Rememorar dónde se estaba cuando se escuchó una noticia importante. C) Recordar el nombre de un amigo de la escuela primaria. D) Conducir un automóvil.
A) B.F. Skinner B) Noam Chomsky C) Carl Wernicke D) Jean Piaget
A) Adquisición del lenguaje B) Uso del lenguaje y emociones C) Componentes individuales de la formación del lenguaje D) Fonemas
A) Análisis de fonemas en psicología cognitiva. B) El estudio de la adquisición del lenguaje. C) Reflexiones sobre los propios pensamientos. D) Procesos de memoria a corto plazo.
A) Criptomnesia B) Efecto de falsa fama C) Efecto de validez D) Sentimiento de déjà vu
A) Sigmund Freud B) Carl Rogers C) Daniel Kahneman D) Aaron T. Beck
A) Jean Piaget B) Sigmund Freud C) Kenneth Dodge D) Gordon B. Moskowitz
A) Siete B) Tres C) Cinco D) Cuatro
A) Conocimiento procedimental B) Conocimiento declarativo C) Conocimiento metacognitivo D) Conocimiento jerárquico |