A) Uso sostenible de los recursos B) Agotamiento total de los recursos C) Maximizar la explotación de los recursos D) Ignorar la conservación de los recursos
A) Promueve emisiones nocivas B) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico C) Ignora los problemas de calidad del aire D) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente
A) Fomentar la destrucción de humedales B) Maximizar la explotación de los humedales C) Ignorar la conservación de los humedales D) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje
A) Aumenta la población de peces B) Aumenta la biodiversidad marina C) Promueve la conservación de los peces D) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias
A) Fomentar la sobrepesca B) Permitir la extracción de petróleo en los océanos C) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad D) Fomentar la contaminación en los medios marinos
A) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje B) Ignorar la conservación de la biodiversidad C) Promover el desarrollo urbano D) Fomentar la extracción de recursos
A) Desincentivar la interacción entre especies B) Bloquear el movimiento de la fauna C) Promover el aislamiento del hábitat D) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje
A) Repoblación forestal B) Fomentar la deforestación C) Tala de bosques para el desarrollo D) Permitir la degradación forestal
A) Propiedad estatal B) No es propiedad C) Propiedad comunal D) Propiedad privada
A) Bosques comunitarios B) Parques nacionales C) Pesca en lagos D) Tierra privada
A) Propiedad estatal B) Propiedad privada C) Propiedad comunal (acceso libre) D) Propiedad común
A) Propiedad privada B) Propiedad estatal C) Sin propiedad D) Propiedad comunal
A) Bosques comunitarios B) Bosque nacional C) Tierra privada D) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia
A) Compre de manera inteligente. B) Conservar el agua. C) Ser voluntario. D) Educar.
A) La propuesta de Starik B) La teoría de Mitchell y colaboradores C) El marco de Grimble D) La teoría de Clarkson
A) Evaluación de riesgos ambientales B) Evaluación del impacto económico C) Análisis de redes sociales D) Análisis costo-beneficio
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) Es fácil identificar a las partes interesadas. C) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. D) No existen desafíos.
A) Propiedad privada B) Fallo del mercado C) Control monopolístico D) Competencia perfecta
A) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. B) Agencia Australiana de Energías Renovables. C) Programa "Caring for Country". D) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre.
A) El control centralizado sin la participación local. B) Ignorar los intereses de las partes interesadas. C) La exclusión de factores ecológicos. D) La gobernanza.
A) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' B) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' C) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar' D) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar'
A) Siete B) Seis C) Ocho D) Cinco
A) Participación de la comunidad B) Evaluación de la sostenibilidad C) Monitoreo y evaluación D) Determinación de la escala
A) Conservación del medio ambiente B) Seguridad alimentaria C) Reducción de la pobreza D) Rentabilidad financiera inmediata
A) Modelos de uso sostenible del suelo B) Sistemas de Información Geográfica (SIG) C) Herramientas de planificación participativa D) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales |