A) A) EVALUAR PARA APRENDER B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE D) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
A) SANCIONAR B) DAR UNA CALIFICACION C) EMITIR RECOMENDACIONES D) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS
A) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS B) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES D) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS C) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES
A) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS B) TODO ES VERDADERO C) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES C) DIRECTIVOS D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) 648 B) 952 C) 592 D) 696
A) JUSTIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÓN D) MEDICIÒN
A) EL ACUERDO 592 B) LOS RESULTADOS OBTENIDOS C) EL DOCENTE D) EL ALUMNO
A) MEDICIÒN B) EVALUACIÒN C) ESTIMACIÒN D) ELABORACIÒN
A) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS B) APRENDIZAJES ESPERADOS C) CAMPOS FORMATIVOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) CALIFICACIÒN B) EMOCIÒN C) ESTIMACIÒN D) EVALUACIÒN
A) CERTIFICACIÒN B) ELEVACIÒN C) ESTIMACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) ESTIMACIÓN B) EVALUACIÓN C) MEDICIÒN D) ACREDITACIÓN
A) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) TODAS SON VERDADERAS D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) TODOS SON FALSOS B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO B) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA C) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA D) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA
A) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN FINAL C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN FINAL B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA C) INICIAL, MEDIA Y FINAL D) TODOS SON FALSOS
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACIÒN CUANTITATIVA D) REGULACIÓN PROACTIVA
A) REGULACIÒN MASIVA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACIÒN ELECTRICA D) REGULACION RETROACTIVA
A) TODAS SON VERDADERAS B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACION RETROACTIVA D) REGULACIÓN INTERACTIVA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA D) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
A) TODOS SON FALSOS B) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS B) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE C) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN D) TODOS SON VERDADEROS
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) LOS DIRECTIVOS D) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION GENERAL C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVALUACION INTERNA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION PARTICIPATIVA D) EVACUACIÒN DIGESTIVA
A) HETEROEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) COEVALUACION D) AUTOEVALUACIÓN
A) HETEROEVALUACIÓN B) EVALUACION EXTERNA C) COEVALUACION D) AUTOEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN INTERNA B) AUTOEVALUACIÒN C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN COMPARTIDA
A) EVALUACIÒN EXTERNA B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACION GENERAL D) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN
A) PREGUNTAS ORALES B) TODAS SON VERDADERAS C) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS D) DIARIOS DE CLASE
A) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR B) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS C) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS D) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS
A) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES B) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA C) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. D) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS
A) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS B) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO D) AL APRENDIZAJE ESPERADO
A) DOCENTES Y DIRECTIVOS B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA D) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS C) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS D) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN
A) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE C) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR D) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA ECONOMIA B) LA ETICA C) EL COMPROMISO D) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR
A) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO B) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD C) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) b) ÁMBITO COLECTIVO D) a) ÁMBITO MATERIAL
A) AMBITO PROFESIONAL B) AMBITO CONSTITUCIONAL C) AMBITO INSTITUCIONAL D) AMBITO MATERIAL
A) AMBITO CREATIVO B) AMBITO INDIVIDUAL C) AMBITO COLECTIVO D) AMBITO MATERIAL
A) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA B) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO C) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) AUTO EVALUACIÒN B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FORMATIVA D) EVALUACIÒN FINAL
A) ETERNA B) INTERNA C) EXTERNA D) MODERNA |