A) Una calificación otorgada por los estudiantes B) Un examen que aplica el director de la institución C) Una evaluación externa realizada por un especialista D) Un proceso de reflexión personal sobre el propio desempeño docente.
A) Cumplir con un requisito administrativo B) Comparar a los docentes entre sí C) Detectar errores para sancionar al profesor D) Mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
A) El salario del docente B) La planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza. C) Solo el dominio del contenido D) Únicamente la relación con los estudiantes
A) Un examen de los estudiantes B) Un acta de reunión de padres C) Una lista de cotejo o rúbrica con criterios claros. D) Una encuesta de opinión pública
A) Permite copiar estrategias de otros sin adaptarlas B) Evita la necesidad de recibir retroalimentación externa C) Reduce la interacción con los estudiantes D) Favorece la reflexión crítica y la mejora continua.
A) Delegar la autoevaluación a otro docente B) Evitar cambios para mantener la rutina C) Ser honesto y autocrítico. D) Negar los errores para no perder autoridad
A) Analizar y mejorar la práctica docente. B) Evitar la planificación previa C) Mostrar solo lo mejor del docente D) Sustituir las clases presenciales
A) La asistencia del personal administrativo B) Uso de estrategias metodológicas variadas. C) El clima social del barrio D) Puntualidad en la entrega de tareas por parte de los estudiantes
A) Únicamente cuando hay que entregar un informe B) Solo al final del año escolar C) Cada vez que un supervisor lo pida D) De manera continua durante todo el proceso de enseñanza.
A) Identificar fortalezas y áreas de mejora en la enseñanza. B) Evitar la formación continua C) Sustituir la evaluación de los estudiantes D) Mantener exactamente las mismas estrategias año tras año |