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Marco Curricular II - Examen
Contribuido por: CALSIN
  • 1. ¿Cuantas competencias y capacidades tiene el área de matemática?
A) 8 en total
B) 4 competencias, 4 componentes
C) solo son 4
D) 4 en total
E) en total 16
  • 2. ¿Cuántas competencias tiene el área de ETP?
A) no tiene competencia
B) dos competencia
C) 5 competencia
D) competencia
E) solo una competencia
  • 3. En que año se publico el CNEB
A) 2018
B) 2014
C) 2017
D) 2015
E) 2016
  • 4. donde encontramos los desempeños de cada área
A) en el currículo nacional
B) en la programación curricular
C) en el currículo
D) en los enfoques curriculares
E) en la planificación curricular
  • 5. Si hablamos de resuelve problemas de cantidad se refiere a:
A) aritmética
B) estadística
C) trigonometría
D) geometría
E) álgebra
  • 6. Si hablamos de resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio se refiere a:
A) álgebra
B) aritmética
C) estadística
D) geometría
E) trigonometría
  • 7. Si nos referimos a resuelve problemas de forma movimiento y localización es:
A) álgebra
B) trigonometría
C) geometría
D) aritmética
E) estadística
  • 8. Según el tema: ecuaciones, aplicar las capacidades
A) geometría
B) estadística
C) aritmética
D) álgebra
E) trigonometría
  • 9. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre, se refiere a:
A) geometría
B) trigonometría
C) álgebra
D) estadística
E) aritmética
  • 10. el trabajo en equipo y cooperativo es la capacidad de:
  • 11. Un estudiantes es alejado por tener una discapacidad, no se aplica el enfoque.
A) genero
B) democracia
C) equidad
D) inclusión
E) derecho
  • 12. El docente realiza el tema de inecuaciones, esta aplicando la competencia de:
A) RP de camdidad
B) RP de inicuaciones
C) RP de forma y movimiento
D) RP de igualdad
E) RP de gestión de datos e incertidumbre
  • 13. El docente al traer un dato y usarlo con su estudiantes realiza la competencia de
A) RP de datos e incertidumbre
B) RP de cantidad
C) RP de incertidumbre
D) RP de formas y movimiento
E) RP de gestión de forma
  • 14. Todos los desempeños se encuentra en el documento:
A) planificación curricular
B) Unidad de aprendizaje
C) estándares de aprendizaje
D) Programación curricular
E) Curricular nacional de educación
  • 15. ¿Qué son los estándares de aprendizaje?
A) son niveles en donde se ubica a los estudiantes
B) son calificativos en donde se unifica a los estudiantes
C) son notas que tiene el estudiante
D) es una enseñanza que se adquiere
E) es una evaluación anual
  • 16. Si el docente usa triángulos esta utilizando la competencia
A) RP de forma movimiento y localización
B) RP de formas geométricas
C) RP de movimiento de datos
D) RP de triángulos y forma
E) RP de incertidumbre y forma
  • 17. Cuantos ciclos encontramos en EBR
A) VI ciclos
B) X ciclos
C) VII ciclo
D) VIII ciclos
E) V ciclos
  • 18. El primero y segunda de secundaria pertenece al ciclos
A) VI
B) VII
C) II
D) V
E) VIII
  • 19. En EBR las Cuatro áreas importantes son:
A) Matemáticas, lectura desarrollo y sociales
B) Matemáticas ciencias física y canto
C) Matemáticas, comunicación ciencias y física
D) Matemáticas, cívica, lectura y desarrollo
E) Matemática, comunicación, CYT y Ciencias sociales
  • 20. Con la llegada de la vitalidad aplicamos la competencia transversal
A) Aprendizaje autónomo
B) Uso de tecnología
C) Uso de aulas virtuales
D) Uso de las TIC
E) Uso de las computadoras
  • 21. que palabras con relacionadas de las capacidades
A) traduce, comunica, estrategias y argumenta
B) traduce, explica, argumenta y resuelve
C) resuelve, comunica, ejecuta y resumen
D) forma, movimiento gestión y localización
E) competencia, capacidad y desempeño y aprendizaje
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