A) Esta compuesto por varios enunciados que no se relacionan entre sí.
B) Está compuesto de uno o varios enunciados que guardan relación entre sí.
C) Está compuesto por un enunciado que no tiene sentido completo.

A) Coherencia, cohesión y adecuación.
B) Coherencia, adecuación y corrección ortográfica.
C) Coherencia, cohesión y corrección ortográfica.

A) Se percibe como unidad.
B) Está ordenado y todo lo que dice tiene que ver con el tema principal.
C) Se emite teniendo en cuenta las circunstancias en las que se produce.

A) Los conectores textuales.
B) Los mecanismos referenciales.
C) Ambas respuestas.

A) Cohesiona el texto porque transmite la sensación de que siempre se está hablando del mismo tema.
B) Consiste en repetir expresiones que se refieren a los mismos individuos.
C) Consiste en suprimir aquellas partes del texto que el receptor ya conoce.

A) Conectores de adición.
B) Conectores de explicación.
C) Conectores de contraste.

A) Ambas.
B) Utilizar palabras muy informales ante un profesor.
C) Hablar en un concierto.

A) cc.
B) ll.
C) rr.

A) Cayó
B) Caerá
C) Había caído

A) Desaparecen las novelas de caballerías.
B) Aparece la novela de caballerías.
C) Aparece la novela morisca.

A) Picaresca.
B) Bizantina.
C) Pastoril.

A) Está protagonizada por una pareja de enamorados que, al ser separados, sufren desdichas antes de reencontrarse.
B) Es una narración idealizada de sucesos históricos relativos a las luchas fronterizas.
C) Está ambientada en una naturaleza idealizada y protagonizada por pastores cultos.

A) Un héroe.
B) Un antihéroe.
C) Ambas.

A) Una novela picaresca.
B) Una novela pastoril.
C) Una novela de caballerías.

A) 1554
B) 1559
C) 1550

A) La pobreza.
B) El amor.
C) La avaricia.

A) Es inverso, va de la edad adulta a la infancia.
B) Es lineal, va de la niñez a la madurez.
C) Es complejo, con saltos temporales.

A) Al rey.
B) A sus hijos.
C) A “Vuestra Merced”

A) Anónimo.
B) Don Juan Manuel.
C) Arcipreste de Hita.