A) Dividen los datos en 4 partes iguales. B) Dividen los datos en 2 partes iguales. C) Dividen los datos en 10 partes iguales. D) Dividen los datos en 100 partes iguales.
A) En la posición 20. B) En la posición 25. C) En la posición 30. D) En la posición 10.
A) El mínimo y el máximo de los datos. B) El promedio de los datos. C) Los valores atípicos. D) El rango intercuartílico.
A) El 50% de los datos es menor o igual a 50. B) El 25% de los datos es menor a 50. C) Todos los datos están entre 25 y 50. D) El 75% de los datos es mayor a 50.
A) Medir la simetría de los datos. B) Identificar el promedio de los datos. C) Representar los valores extremos. D) Medir la dispersión de los datos.
A) El valor mínimo B) La mediana C) El valor máximo D) El promedio de todos los datos
A) 100% B) 75% C) 50% D) 25%
A) No hay diferencia B) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10 C) Ambos dividen en 4 partes D) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100
A) Los valores centrales B) Los valores entre Q1 y Q3 C) Los valores extremos (mínimo y máximo) D) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
A) 1.8 B) 3 C) 2 D) 2.5
A) Camila, Verónica, Manuel, Santiago B) Carlos, Camila, Andrés, Liliana C) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel D) Carlos, María, Irene, Martín
A) 20 B) 10 C) 15 D) 18
A) Ambos en la misma sección B) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3 C) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo D) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2
A) 100% B) 75% C) 25% D) 50%
A) 9 B) 7 C) 6 D) 8
A) 10 B) 11 C) 8 D) 9
A) 15 B) 13 C) 12 D) 11
A) Los valores máximo y mínimo B) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil C) Los valores atípicos D) La mediana de los datos
A) El valor mínimo B) El valor máximo C) La mediana o segundo cuartil D) El primer cuartil
A) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico B) Indicar la mediana del conjunto de datos C) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales D) Representar los valores atípicos
A) Los valores extremos alejados del resto de datos B) Los valores entre el primer y tercer cuartil C) Los valores dentro de los bigotes D) Los valores que coinciden con la mediana
A) Que hay sesgo hacia valores más bajos B) Que hay sesgo hacia valores más altos C) Que los datos están simétricos D) Que no hay dispersión en los datos
A) Que el rango intercuartílico es pequeño B) Que no existen valores atípicos C) Que hay muchos valores atípicos D) Que la mediana es muy alta
A) El valor máximo B) El valor mínimo C) La mediana D) El límite superior del rango intercuartílico
A) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos B) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente C) Porque solo representa la media de los datos D) Porque elimina los valores atípicos automáticamente
A) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio B) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás C) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás D) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km
A) 5 estudiantes, 25% B) 20 estudiantes, 100% C) 14 estudiantes, 70% D) 10 estudiantes, 50% |