A) Impedir que los científicos compartan sus descubrimientos con los demás B) Garantizar que los experimentos científicos produzcan siempre resultados coherentes. C) Fomento del uso de la tecnología robótica en la investigación científica D) Animar a los investigadores a reflexionar sobre sus propios prejuicios y suposiciones.
A) Demostrando que los experimentos científicos son siempre exactos B) Demostrando que los hechos científicos nunca están sujetos a cambios C) Al afirmar que las teorías científicas están más allá de la comprensión humana D) Al subrayar que incluso el conocimiento científico está influido por factores sociales
A) Que el conocimiento científico está intrínsecamente sesgado en contra de ciertos grupos B) Que el conocimiento científico se basa en ideologías políticas radicales C) Que el conocimiento científico lo construyen las mentes humanas y no es la realidad objetiva D) Que el conocimiento científico sólo puede adquirirse mediante métodos científicos radicales
A) Hacer hincapié en que el conocimiento científico se construye socialmente y no es puramente objetivo. B) Reforzar la idea de que el conocimiento científico es independiente de las influencias sociales. C) Promover la construcción de nuevos ideales sociales basados en los descubrimientos científicos D) Apoyar el concepto de científicos individuales como buscadores objetivos de la verdad
A) Se refiere a una red informal de científicos que comparten conocimientos y colaboran B) Significa una universidad que enseña ciencias sin ningún campus físico C) Designa a un grupo de científicos que llevan camuflaje invisible durante los experimentos D) Describe una sociedad secreta dentro de la comunidad científica
A) Que todas las teorías científicas son intercambiables y equivalentes B) Que las teorías científicas son siempre acordes entre sí C) Que las teorías científicas nunca pueden ser comprendidas por las personas corrientes D) Que las teorías científicas de diferentes periodos históricos pueden ser fundamentalmente incompatibles
A) Fomentando el elitismo en las comunidades científicas B) Abogando por la democratización de la producción de conocimientos científicos y de los procesos de toma de decisiones C) Insistiendo en la necesidad de dictadores científicos en las instituciones de investigación D) Al sugerir que el conocimiento científico debe restringirse a un grupo selecto de individuos
A) Explorando cómo las entidades y tecnologías no humanas configuran la producción de conocimiento científico B) Al centrarse sólo en los logros humanos en la historia científica C) Al ignorar el impacto de los factores medioambientales en los experimentos científicos D) Al insistir en la exclusividad de la inteligencia humana en la ciencia
A) Ludwig Wittgenstein B) Hilary Putnam C) Eugene Wigner D) Paul Ernest
A) Oswald Spengler B) Ludwig Wittgenstein C) Leslie Alvin White D) Raymond Louis Wilder
A) Se centra únicamente en los avances tecnológicos sin tener en cuenta los principios científicos B) Hace hincapié en la relación entre los avances científicos y tecnológicos y los factores sociales. C) Analiza la ciencia al margen de las influencias sociales D) Promueve la separación de la ciencia y la tecnología en la sociedad
A) 1990 B) 1960 C) 1985 D) 1975
A) Un campo que sólo estudia experimentos científicos realizados con tecnología avanzada B) Una disciplina que excluye las repercusiones sociales en el progreso científico y tecnológico C) Campo interdisciplinar que estudia las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad. D) Rama de la ciencia dedicada al estudio de la tecnología sin contextos sociales.
A) David Bloor B) Karl Popper C) Bruno Latour D) Thomas Kuhn
A) Paul Ernest B) Eugene Wigner C) Hilary Putnam D) Sal Restivo
A) Oswald Spengler B) David Bloor C) Eugene Wigner D) Hilary Putnam
A) Promoviendo el activismo en los laboratorios científicos B) Al poner de relieve las dimensiones sociales y políticas de las prácticas científicas y la producción de conocimientos C) Animando a los científicos a adoptar ideologías activistas extremas D) Abogando por la eliminación del conocimiento científico de la sociedad
A) Sociología del conocimiento B) El declive de Occidente C) Matemáticas en la sociedad D) El dilema epistemológico
A) Paul Ernest B) Hilary Putnam C) Sal Restivo D) Eugene Wigner
A) Isaac Newton B) Bruno Latour C) Marie Curie D) Charles Darwin |