A) Humanista B) Constructivista C) Conductista D) Socio cultural
A) Sexual B) Económico C) Cognicistivo D) Biológico
A) Los cambios físicos y comportamentales B) Los cambios en la conducta y el comportamiento C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) Los niños exploran e interactúan con el medio B) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad C) Los niños nacen con una bondad natural D) Los niños aprenden a través del juego
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Charles Darwin D) Joule Rousseau
A) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven B) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente C) Todos los seres vivos provenimos de un mono D) La evolución produce mejores especies
A) Vygotsky B) Abraham Maslow C) Piaget D) Pavlov
A) Thorndike B) Pavlov C) Piaget D) Skinner
A) Piaget B) Brunner C) Vygotsky D) Ausubel
A) Vygotsky B) Piaget C) Pavlov D) Maslow
A) Vygotsky B) Pavlov C) Piaget D) Ausubel
A) Próximo B) Diferencial C) Potencial D) Real
A) Motivación B) Apropiación C) Acomodación D) Recepción
A) Jean - Jacques Rousseau B) Abraham Maslow C) Jean Piaget D) Lev Vygotsky
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Apoyado en la libre conversación C) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) La perseveración B) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas C) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño D) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis
A) Inducidas B) Fabuladas C) Espontáneas D) Desencadenadas
A) Egoísmo/Sensorial motor B) Reversibilidad/operacional concreta C) Conservación/operacional formal D) Reversibilidad/preoperacional
A) Operaciones formales B) Sensorial motor C) Preoperacional D) Operaciones concretas
A) Sensorial motor B) Operacional Abstracto C) Operacional Concreto D) Preoperacional
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