A) el universo se formo de una explosión que formo nuestro B) el universo se formo de una gran explosión que produjo energía y calor C) el universo es la creación de un ser superior D) el universo se formo de la materia existente
A) 1, 2, 3, 4 B) 4, 2, 1, 3 C) 3, 2, 4, 1 D) 4, 2, 3, 1
A) Tierra, Mercurio, Marte B) Marte, Mercurio, Tierra C) Tierra, Marte, Mercurio D) Mercurio, Marte, Tierra
A) paralelos, meridianos, longitud, latitud B) meridianos, paralelos, longitud, latitud C) meridianos, paralelos, latitud, longitud D) meridianos, latitud, longitud, paralelos
A) aumenta una hora B) aumenta dos horas C) disminuye dos horas D) disminuye una hora
A) aumenta dos horas B) aumenta una hora C) disminuye dos horas D) disminuye una hora
A) 1b, 2c, 3a B) 1a, 2b, 3c C) 1c, 2b, 3a D) 1b, 2c, 3a
A) Insular B) Amazonía C) Costa D) Sierra
A) 1, 2, 5 B) 2, 4, 5 C) 1, 3, 4 D) 3, 4, 5
A) estar formada por islas e islotes B) ser nombrada Patrimonio Natural de la Humanidad por su gran biodiversidad C) su origen volcánico que hace que su relieve sea particular D) estar rodeada por el Océano Pacífico
A) la altitud B) la latitud C) el viento D) la distancia al mar
A) 1a, 2c, 3b, 4d B) 1d, 2c, 3b, 4a C) 1c, 2a, 3d, 4b D) 1d, 2b, 3a, 4c
A) diversidad, habitantes B) gente, habitantes C) territorio, paisajes D) espacio, animales
A) Análisis B) Encuestas C) Censos D) Entrevistas
A) montubios B) mestizo C) indígena D) blanco
A) Imbabura, Guayas, Carchi B) Pichincha, Guayas y Carchi C) Esmeraldas, Imbabura y Carchi D) Esmeraldas, Guayas y Pichicha
A) líderes, país B) grupos, espacio C) pueblos, territorio D) grupos, paisaje
A) grupos, dispersos B) tribus, cerrados C) personas, humanos D) nacionalidades, étnicos
A) Los distintos deberes y derechos que tenemos todos. B) Los deberes y derechos que tenemos. C) Los derechos y deberes que no tenemos. D) Los distintos derechos que tenemos todos.
A) ciudadanía, convivencia B) ciudadanía, libertad C) libertad, convivencia D) libertad, ciudadanía
A) Que los niños con necesidades especiales sean separados. B) Que los niños con capacidades especiales sean incluidos recibiendo atención a sus necesidades. C) Que todos los niños sin distinción reciban educación de calidad. D) Que los niños pertenecientes a grupos étnicos reciban educación en su idioma.
A) vivienda, persona B) identidad, casa C) familia, nacionalidad D) nacionalidad, familia
A) 25 provincias y cinco regiones naturales B) 23 provincias y tres regiones naturales C) 21 provincias y cuatro regiones naturales D) 24 provincias y cuatro regiones naturales
A) 1c,f -‐ 2a,b -‐ 3d,e B) 1a,e -‐ 2c,f -‐ 3b,d C) 1a,d -‐ 2b,e -‐ 3c,f D) 1d,a -‐ 2c,b -‐ 3e,f
A) las mismas costumbres que tenemos como ecuatorianos. B) las tradiciones y fiestas que existen en las diferentes provincias del país. C) los símbolos patrios. D) la idea de que todos somos ecuatorianos.
A) 1b, 2a, 3b, 4d B) 1a, 2c, 3b, 4d C) 1d, 2a, 3c, 4b D) 1c, 2d, 3a, 4b
A) 1b, 2a, 3b, 4d B) 1d, 2a, 3c, 4b C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1a, 2c, 3b, 4d
A) Alcalde B) Teniente político. C) Prefecto D) Gobernador
A) coordinar las obras regionales, como los sistemas de riego. B) difundir y cuidar el patrimonio cultural. C) planificar el mejoramiento de las vías y el tránsito D) controlar el uso y ocupación del suelo.
A) Napo B) Guayas C) Morona Santiago D) Esmeraldas
A) Orellana y Morona Santiago B) Napo y Orellana C) Napo y Pastaza D) Orellana y Pastaza |