A) Un estudio demuestra que las personas son más propensas a ayudar cuando están solas. B) Una respuesta instintiva para ayudar en cualquier situación de emergencia. C) Fenómeno por el cual es menos probable que las personas ofrezcan ayuda en una situación de emergencia cuando hay otras personas presentes. D) Un comportamiento que anima a los individuos a intervenir en situaciones de grupo.
A) 1968. B) 1975. C) 1982. D) 1990.
A) Rapidez en la toma de decisiones. B) Difusión de la responsabilidad. C) Fuertes valores individualistas. D) Mayor sentido de la responsabilidad personal.
A) Asuma su responsabilidad personal e intervenga. B) Asume que otro te ayudará y aléjate. C) Evita involucrarte en situaciones de emergencia. D) Confiar en las normas sociales para guiar el comportamiento.
A) La gente asigna selectivamente la responsabilidad a otros en situaciones de emergencia. B) La gente siente menos responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes. C) Las personas responden más eficazmente en grupo que solas. D) La gente siente más responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes.
A) Educar a las personas sobre el fenómeno y sus consecuencias. B) Animar a la gente a confiar únicamente en la toma de decisiones en grupo. C) Ignorar la presencia de otras personas en situaciones de emergencia. D) Promover una actitud individualista en entornos de grupo.
A) Acelera el tiempo de respuesta en caso de emergencia. B) Retrasa el tiempo de respuesta en caso de emergencia. C) No afecta al tiempo de respuesta en caso de emergencia. D) Sólo afecta al tiempo de respuesta individual.
A) Ser consciente de una situación de emergencia. B) Actuar directamente para ayudar. C) Evaluar los riesgos. D) Decidir si intervenir.
A) Cincuenta por ciento B) Cuarenta por ciento C) Setenta por ciento D) Noventa por ciento
A) Emergencias que no representan un peligro. B) Situaciones que no son emergencias. C) Todos los tipos de emergencias. D) Emergencias que representan un peligro.
A) 70% B) Más del 90% C) 50% D) 30%
A) Facilitación social B) Influencia social C) Comparación social D) Identidad social
A) Intervención de desviación B) Intervención pasiva C) Intervención directa D) Intervención indirecta
A) Situaciones no peligrosas B) Todas las situaciones C) Situaciones que no constituyen una emergencia D) Situaciones peligrosas
A) Alto grado de cohesión grupal B) Familiaridad con el entorno C) Bajas consecuencias D) Alta ambigüedad
A) No tiene ningún efecto B) Causa confusión C) Aumenta la probabilidad D) Disminuye la probabilidad
A) Aumenta la sensación de urgencia. B) No tiene ningún efecto. C) Fomenta el comportamiento de ayuda. D) Puede inhibir el comportamiento de ayuda.
A) Grupo de dos miembros con alta cohesión. B) Grupo de cuatro miembros con alta cohesión. C) Grupo de dos miembros con baja cohesión. D) Grupo de cuatro miembros con baja cohesión.
A) Pescando B) De pie, con el agua hasta el cuello C) Nadando D) Navegando
A) Análisis del estatus social B) Ira empática C) Deliberación moral D) Ignorancia pluralista
A) 36,38 segundos B) 60,00 segundos C) 45,00 segundos D) 51,53 segundos
A) Hubo más de 38 testigos presenciales. B) La historia había sido exagerada por los medios de comunicación. C) El agresor fue detenido inmediatamente. D) La policía no fue llamada en absoluto.
A) Si la persona llevaba una camiseta lisa. B) Si la persona llevaba una camiseta de diseño neutro. C) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo popular. D) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo poco popular.
A) Actuar B) Sentir empatía C) Interpretar D) Percibir
A) Razones justificables B) Circunstancias atenuantes C) Factores que disminuyen la culpabilidad D) Duda razonable
A) 30 de mayo de 2011 B) 25 de diciembre de 1964 C) 24 de octubre de 2009 D) 13 de marzo de 1964
A) Estereotipos de género B) Presión de grupo C) Miedo al castigo D) Cumplimiento de las normas
A) 400 B) 100 C) 500 D) 300
A) 2008 B) 2011 C) 2009 D) 2010
A) Un agente de policía B) Un bombero C) Un miembro de la Guardia Costera D) Un buen samaritano
A) Pérdida de audición. B) Cicatrices causadas por quemaduras de cigarrillos en su espalda. C) Amnesia. D) Fracturas óseas.
A) ¿Qué harías tú?: La serie B) Emisión nocturna: ¿Qué harías tú? C) El efecto espectador: En vivo D) Intervención del espectador: Una evaluación realista
A) 30 minutos B) Casi 40 minutos C) 50 minutos D) 20 minutos
A) 36,38 segundos B) 60,00 segundos C) 45,00 segundos D) 51,53 segundos
A) Siempre inhibe el comportamiento de ayuda. B) Causa confusión. C) Puede fomentar el comportamiento de ayuda. D) No tiene ningún efecto.
A) Conciencia colectiva B) Aislamiento cultural C) Individualismo D) Responsabilidad personal
A) Polarización grupal B) Conformidad C) Desindividuación D) Facilitación social
A) 15 minutos B) 3 minutos C) 5 minutos D) 10 minutos
A) El programa Red Flag B) El programa Green Dot C) El programa InterAct de prevención de agresiones sexuales D) El programa Blue Light
A) Suzy Harmen B) Sally Harmen C) Susan Harmen D) Suzanne Harmen
A) 2010 B) 2005 C) 2012 D) 2007
A) Interpretar la necesidad de ayuda B) Actuar C) Sentir empatía D) Notar que algo está mal
A) Notar que algo está mal B) Sentir empatía C) Interpretar la necesidad de ayuda D) Resumiendo los motivos de acción
A) Ahogamiento B) Hipotermia C) Ataque cardíaco D) Deshidratación
A) La empatía ya no predijo el comportamiento de ayuda. B) La empatía predijo el comportamiento de ayuda. C) El tamaño del grupo predijo el comportamiento de ayuda. D) La identificación social predijo el comportamiento de ayuda.
A) Jake Smith B) Jake Harmen C) James Harmen D) John Harmen
A) Teoría de la auto-categorización B) Teoría de la disonancia cognitiva C) Teoría de la identidad social D) Teoría de la comparación social |