A) desde finales del siglo XIX B) desde comienzos del siglo XIX C) desde 1960 D) ninguna verdadera E) desde hace unos 20 años solamente
A) Noruega B) los países nórdicos C) Suecia D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) a los años veinte del siglo pasado B) a finales del siglo XIX C) a finales del siglo XX D) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial E) ninguna verdadera
A) todas verdaderas B) fue impulsado en España por un profesor del INEF C) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) ninguna verdadera
A) existe un club de orientación llamado Almadraba B) existe un club de orientación llamado Pikotrón C) ninguna verdadera D) aún no existe ningún club de orientación E) existen 2 clubes de orientación
A) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas B) sólo dos clubes de orientación C) 8 clubes de orientación D) más de 15 clubes de orientación E) ninguna verdadera
A) existe la federación internacional desde 1961 B) ninguna verdadera C) se practica en más de una veintena de países D) posee más de 5.000 clubes E) todas verdaderas
A) 1:150.000 B) ninguna verdadera C) 1:1.500 D) 1:15.000 E) 1:25.000
A) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras B) todas verdaderas C) poseer datos sobre la altura del relieve D) ninguna verdadera E) ser completos, sencillos y exactos
A) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) el azul y el violeta B) el negro y el blanco C) todas verdaderas D) el verde y el amarillo E) ninguna verdadera
A) negro B) ninguna verdadera C) amarillo D) rojo E) violeta
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) ninguna verdadera C) el marrón para representar el relieve D) todas verdaderas E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) son de color marrón B) todas verdaderas C) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve D) ninguna verdadera E) representan el relieve del terreno
A) se separan es que hay mucha pendiente B) ninguna verdadera C) se juntan es que hay un llano D) se juntan es que hay poca pendiente E) se juntan es que hay mucha pendiente
A) es normalmente de 25 metros B) todas verdaderas C) se denomina también limbo D) ninguna verdadera E) se denomina equidistancia
A) un canto y una equidistancia B) una base y un limbo C) una equidistancia y un limbo D) una base y una equidistancia E) ninguna verdadera
A) unas reglas o escalas B) la flecha de dirección C) todas verdaderas D) la flecha de rumbo E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) el punto cardinal Este a 360º C) el punto cardinal Sur a 120º D) el punto cardinal Oeste a 270º E) todas verdaderas
A) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos B) flecha roja indica Norte C) ninguna verdadera D) flecha roja indica Sur E) flecha blanca indica Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) conocer dónde está el Norte C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) ninguna verdadera
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos B) colocar el mapa orientado al Norte C) ninguna verdadera D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) practicar mi talonamiento
A) suroeste B) ninguna verdadera C) noreste D) sureste E) noroeste
A) ninguna verdadera B) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo C) seguir al primero que salga D) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique E) mover el limbo hasta los 0º
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) ninguna verdadera C) la técnica que usamos para calcular distancias D) todas verdaderas E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino D) segundo, traspasar los centímetros a metros E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos centímetros mide nuestro pie B) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros C) ninguna verdadera D) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros E) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo
A) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) aplicar nuestro talonamiento de forma normal D) ninguna verdadera E) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos
A) ninguna verdadera B) sirven para señalizar el lugar de cada destino C) todas verdaderas D) tienen forma de prisma triangular E) están hechas de color blanco y naranja
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) seguir al contrario D) ir a las balizas sin seguir el orden E) esconder las balizas |