A) Une réponse instinctive pour aider dans toute situation d'urgence. B) Phénomène par lequel les individus sont moins enclins à offrir leur aide dans une situation d'urgence lorsque d'autres personnes sont présentes. C) Un comportement qui encourage les individus à intervenir dans des situations de groupe. D) Une étude montre que les gens sont plus enclins à aider lorsqu'ils sont seuls.
A) 1982. B) 1968. C) 1990. D) 1975.
A) Des valeurs individualistes fortes. B) Diffusion de la responsabilité. C) Un sens accru de la responsabilité personnelle. D) Capacité de prise de décision rapide.
A) Il n'affecte que le temps de réponse individuel. B) Il retarde le délai d'intervention des services d'urgence. C) Il accélère le temps de réponse aux situations d'urgence. D) Il n'a aucun effet sur le temps de réponse aux urgences.
A) Supposez que quelqu'un d'autre vous aidera et éloignez-vous. B) Éviter de s'impliquer dans des situations d'urgence. C) Assumez votre responsabilité personnelle et intervenez. D) S'appuyer sur les normes sociales pour guider le comportement.
A) Évaluer les risques encourus. B) Décider d'intervenir ou non. C) Agir directement pour aider. D) Être conscient d'une situation d'urgence.
A) Promouvoir une attitude individualiste dans les groupes. B) Sensibiliser les individus au phénomène et à ses conséquences. C) Encourager les gens à s'en remettre uniquement à la prise de décision en groupe. D) Ignorer la présence d'autres personnes dans les situations d'urgence.
A) Les gens réagissent plus efficacement en groupe que seuls. B) Dans les situations d'urgence, les gens attribuent sélectivement la responsabilité à d'autres personnes. C) Les gens se sentent moins responsables de leur réaction lorsque d'autres personnes sont présentes. D) Les gens se sentent plus responsables de réagir lorsque d'autres personnes sont présentes.
A) Quarante pour cent B) Quarante pour cent C) Soixante pour cent D) Cinquante pour cent
A) Situations d'urgence dangereuses B) Situations qui ne sont pas des urgences C) Tous les types de situations d'urgence D) Situations d'urgence non dangereuses
A) Plus de 90 % B) 70 % C) 50 % D) 30 %
A) Facilitation sociale B) Influence sociale C) Identité sociale D) Comparaison sociale
A) Intervention directe B) Intervention indirecte C) Intervention détournée D) Intervention passive
A) Situations non dangereuses B) Situations dangereuses C) Toutes les situations D) Situations non urgentes
A) Forte ambiguïté B) Familiarité avec l'environnement C) Cohésion du groupe D) Faibles conséquences
A) Provoque de la confusion B) Diminue la probabilité C) Augmente la probabilité D) N'a aucun effet
A) Peut inhiber le comportement d'aide. B) Favorise le comportement d'aide. C) N'a aucun effet. D) Augmente l'urgence.
A) Groupe de deux membres, forte cohésion. B) Groupe de quatre membres, faible cohésion. C) Groupe de quatre membres, forte cohésion. D) Groupe de deux membres, faible cohésion.
A) Que feriez-vous ? La série B) L'effet témoin : en direct C) Prime Time : Que feriez-vous ? D) Intervention du témoin : une réalité à considérer
A) Éprouver de l'empathie B) Agir C) Interpréter D) Observer
A) Doute raisonnable B) Motifs justifiables C) Facteurs atténuants D) Circonstances atténuantes
A) Déshydratation B) Hypothermie C) Noyade D) Crise cardiaque
A) La taille du groupe a prédit le comportement d'aide. B) L'empathie a prédit le comportement d'aide. C) L'empathie n'a plus prédit le comportement d'aide. D) L'identification sociale a prédit le comportement d'aide.
A) Il faisait de la voile. B) Il pêchait. C) Il se tenait à mi-cuisse dans l'eau. D) Il nageait.
A) Conscience collective B) Individualisme C) Responsabilité personnelle D) Isolement culturel
A) 15 minutes B) 5 minutes C) 10 minutes D) 3 minutes
A) 2010 B) 2011 C) 2009 D) 2008
A) Perte de l'audition B) Des cicatrices dues à des brûlures de cigarettes sur son dos C) Amnésie D) Des fractures osseuses
A) 13 mars 1964 B) 24 octobre 2009 C) 30 mai 2011 D) 25 décembre 1964
A) 2010 B) 2005 C) 2012 D) 2007
A) 500 B) 100 C) 400 D) 300
A) Le programme InterAct de prévention des agressions sexuelles B) Le programme Green Dot C) Le programme Blue Light D) Le programme Red Flag
A) 60,00 secondes B) 36,38 secondes C) 45,00 secondes D) 51,53 secondes
A) Stéréotypes de genre B) Respect des règles C) Pression des pairs D) Peur des punitions
A) Délibération morale B) Ignorance pluraliste C) Colère empathique D) Analyse du statut social
A) Près de 40 minutes B) 50 minutes C) 30 minutes D) 20 minutes
A) N'a aucun effet. B) Empêche toujours l'aide. C) Provoque de la confusion. D) Peut encourager l'aide.
A) Éprouver de l'empathie. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Agir. D) Interpréter un besoin d'aide.
A) Théorie de la comparaison sociale B) Théorie de l'identité sociale C) Théorie de la dissonance cognitive D) Théorie de la catégorisation de soi
A) 36,38 secondes B) 51,53 secondes C) 45,00 secondes D) 60,00 secondes
A) Facilitation sociale B) Conformité C) Déindividuation D) Polarisation du groupe
A) Suzanne Harmen B) Suzy Harmen C) Sally Harmen D) Susan Harmen
A) Jake Harmen B) Jake Smith C) John Harmen D) James Harmen
A) Si la personne portait un t-shirt neutre. B) Si la personne portait un simple t-shirt. C) Si la personne portait un maillot de football détesté. D) Si la personne portait un maillot de football apprécié.
A) Un membre de la garde côtière B) Un agent de police C) Un passant bienveillant D) Un pompier
A) Interpréter un besoin d'aide. B) Remarquer qu'il y a un problème. C) Synthétiser les motivations qui poussent à l'action. D) Éprouver de l'empathie.
A) L'agresseur a été immédiatement appréhendé. B) L'histoire avait été exagérée par les médias. C) La police n'a pas été contactée du tout. D) Il y avait plus de 38 témoins oculaires. |