Atlantikpinguin - Quiz
A) Garnelen B) Fisch C) Borstenwürmer D) Schnecken
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) 18 cm (7 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) 12 cm (5 Zoll)
A) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Erbrechen. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zufällig auf verschiedenen Inseln. C) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. D) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung.
A) Sie tauchen ins Wasser ein. B) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. C) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. D) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind.
A) Indem sie still bleiben. B) Indem sie wegschwimmen. C) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. C) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. D) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert.
A) Die Wassertemperatur. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 60 bis 70 Tage. B) 10 bis 20 Tage. C) 80 bis 90 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. B) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. C) Es verlässt sofort sein Nest. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. C) Die Jungvögel werden verlassen. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. D) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um.
A) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Der Bau komplizierter Nester. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. B) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Sie bauen stabilere Nester.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten.
A) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. D) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. C) Indem sie ihre Nahrung verstecken. D) Indem sie die Eiderenten ignorieren.
A) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. B) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. C) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. D) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel.
A) Sie bleiben im Nest. B) Sie graben neue Tunnel. C) Sie fliegen sofort. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Temperatur der Luft. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen.
A) 15 Meter (49 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 10 Meter (35 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein zwitscherndes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Passeriformes C) Charadriiformes D) Anseriformes
A) Spheniscidae B) Procellariidae C) Falconidae D) Alcidae
A) Cepphus B) Uria C) Fratercula D) Alca
A) Altenglisch B) Latein C) Griechisch D) Altfranzösisch-normannisch
A) Alken-Taucher B) Manx-Sturmtaucher C) Atlantik-Papageitaucher D) Scheidetaube
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. arctica D) F. a. grabae
A) Flügelmuster B) Färbung C) Größe D) Form des Schnabels
A) F. a. grabae B) F. a. naumanni C) F. a. pacifica D) F. a. arctica
A) Albatrosfamilie B) Alkenfamilie C) Pelikanfamilie D) Möwenfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Atlantischer Ozean C) Südlicher Ozean D) Indischer Ozean
A) Island B) Neufundland und Labrador C) Grönland D) Frankreich (Bretagne)
A) Hellgrau B) Weiß C) Dunkelgrau D) Schwarz
A) Kanada-Gans B) Graureiher C) Atlantikseeschwalbe D) Stockente
A) Herbst B) Frühling C) Sommer D) Winter
A) Südamerika B) Nordwestafrika C) Europa D) Australien
A) 30% B) 80% C) 50% D) 60%
A) Norwegen B) Färöer-Inseln C) Neufundland D) Südamerika
A) Frühling B) Herbst C) Winter D) Sommer
A) 20% B) 80% C) 5% D) 50%
A) Grau B) Braun C) Schwarz D) Weiß
A) Die Große Trauermaus B) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) C) Die Silbermöwe D) Die Mittlere Trauermaus
A) Ceratophyllus borealis B) Ixodes uriae C) Ornithopsylla laetitiae D) Spilopsyllus cuniculi
A) Japanischer Knöterich B) Purpur-Weide C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Kudzu
A) 5–6 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Lundy B) Farne-Inseln C) Insel Skomer D) Insel Fair Isle
A) Landlebende Säugetiere B) Raubvögel C) Robben D) Fische
A) Genetische Modifikation B) Verhaltensanalyse C) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) D) Ernährungsuntersuchungen
A) Salzgehalt des Ozeans B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Die National Audubon Society B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund)
A) Ozean-Babys B) Papageitaucher-Jungen C) Seevögel D) Meeres-Jungvögel
A) Oslo B) Trondheim C) Bergen D) Gemeinde Værøy
A) 1939 B) 1945 C) 1960 D) 1950
A) Skellig Michael B) Heimaey C) Værøy D) Lundy
A) Wookiees B) Porgs C) Ewoks D) Droide |
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