Chanter - Quiz
A) Symphonie B) A cappella C) Duo D) Chœur
A) Un tempo rapide B) Un changement soudain de volume C) Un son fort et puissant D) Une légère variation de hauteur
A) Métronome B) Microphone C) Amplificateur D) Téléprompteur
A) Pianissimo B) Crescendo C) Decrescendo D) Staccato
A) Melisma B) Crescendo C) Staccato D) Legato
A) Clé B) Accord C) Intervalle D) Échelle
A) Syncopes B) Accent C) Passaggio D) Staccato
A) Beatboxing B) Sifflement C) Scatting D) Yodel
A) Un tambour B) Une guitare C) La voix humaine D) Une flûte
A) Chef d'orchestre B) Compositeur C) Musicien (instrumentiste) D) Chanteur ou chanteuse
A) Un bon professeur de chant, rien d'autre. B) Du temps, de la dévotion, un enseignement et une pratique régulière. C) Uniquement du talent naturel. D) L'accès à un studio d'enregistrement.
A) Muscles intercostaux externes, scalènes et sterno-cléido-mastoïdiens. B) Muscles abdominaux. C) Muscles du bassin inférieur/muscles pelviens. D) Muscles intercostaux internes.
A) Il agit comme une anche ou un vibrateur. B) Il fournit de l'air. C) Il permet l'articulation des consonnes et des voyelles. D) Il amplifie les sons.
A) Un type de registre vocal. B) Une technique pour réduire la tension vocale. C) Il correspond parfaitement à la partie la plus sensible de la plage de fréquences de l'oreille. D) Une méthode pour améliorer la justesse de l'intonation.
A) Être sèche et cassante. B) Avoir une texture rugueuse. C) Être épaisse et fluide. D) Être fine et rigide.
A) Le falsetto B) Le crépitement vocal (ou voix rauque) C) Les techniques de respiration D) L'utilisation du « formant vocal » du chanteur
A) Il amplifie les sons. B) Il fonctionne comme une anche ou un vibrateur. C) Il agit comme une source d'air ou un soufflet. D) Il participe à l'articulation des consonnes et des voyelles.
A) Le chant utilise des instruments, tandis que le rap n'en a généralement pas besoin. B) Le rap est toujours accompagné d'un orchestre complet. C) Le rap implique un débit parlé rythmique plutôt que des mélodies chantées sur des notes précises. D) Le chant ne nécessite pas de rythme, contrairement au rap.
A) Leur répertoire de chansons B) Leur carrière C) Leur technique vocale D) L'étendue de leur voix
A) Cela affecte uniquement l'étendue de sa tessiture. B) Cela rend la voix de chaque individu totalement unique. C) Cela n'a aucun effet sur ses capacités vocales. D) Cela détermine le genre musical dans lequel elle peut chanter.
A) Ils agissent comme un amplificateur sonore. B) Ils fonctionnent comme une anche ou un vibrateur. C) Ils fournissent de l'air aux poumons. D) Ils permettent d'articuler les consonnes et les voyelles.
A) En évitant de contrôler leur respiration. B) En utilisant un microphone avec un gain plus élevé. C) En ayant une membrane vocale plus épaisse et fluide. D) En chantant dans une tessiture plus grave.
A) Ils amplifient le son. B) Ils fournissent de l'air aux poumons. C) Ils articulent les consonnes et les voyelles et modulent le son amplifié. D) Ils agissent comme une anche ou un vibrateur.
A) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles. B) Ils amplifient le son. C) Ils facilitent l'expiration. D) Ils apportent de l'air aux poumons.
A) Le genre musical interprété B) L'âge du chanteur/de la chanteuse C) Le type de microphone utilisé D) La fonction du larynx
A) En chantant dans une gamme de notes plus basses. B) En évitant le soutien respiratoire. C) En modifiant la fonction du larynx. D) En utilisant un micro avec un gain plus élevé.
A) Ils facilitent l'inspiration. B) Ils apportent de l'air aux poumons. C) Ils amplifient les sons. D) Ils permettent la prononciation des consonnes et des voyelles.
A) Musique country B) Opéra C) Hip-hop D) Musique classique
A) Aire de Brodmann 47 B) Amygdale C) Hippocampe D) Cervelet
A) Augmenter uniquement le volume sonore. B) Améliorer le contrôle de la respiration sans autres avantages. C) Obtenir une qualité de timbre constante. D) Se concentrer uniquement sur l'articulation.
A) Levitin B) Rihanna C) Justina Miles D) Stephen Torrence
A) Flûte (Flageolet). B) Basse profonde (Strohbass). C) Fauteuil (Falsetto). D) Voix de tête.
A) Résonance B) Mélange C) Transition D) Phonation
A) Thorax B) Arbre trachéal C) Larynx D) Pharynx
A) Don't Forget the Lyrics ! B) American Idol C) The Voice D) The Sing-Off
A) Huit B) Six C) Dix D) Quatre
A) Soprano, alto, ténor, basse B) Supérieur, moyen, inférieur à la moyenne, médiocre C) Soliste, accompagnement, chœur de soutien, groupe D) Démarrer, progresser, construire, stimuler
A) Jambes tendues mais genoux légèrement fléchis B) Abdomen plat C) Colonne vertébrale alignée D) Tête orientée droit devant
A) Les vocalises puissantes B) Le yodel C) Le falsetto D) Le growl guttural
A) Capacité respiratoire B) Force musculaire C) Réflexes musculaires très développés D) Flexibilité du larynx
A) Phase de mise en place des paramètres B) Phase de récupération C) Phase d'expiration contrôlée D) Phase d'inspiration
A) Cinq B) Neuf C) Sept D) Trois
A) Augmenter la capacité pulmonaire B) Étendre l'étendue de la voix C) Échauffer les cordes vocales D) Corriger les défauts vocaux
A) États-Unis B) Iran C) Japon D) France
A) Passagio B) Passaggios C) Passaggi D) Passagii
A) Langue de registre B) Langue du timbre C) Langue de phonation D) Langue de résonance
A) Deux B) Cinq C) Trois D) Quatre
A) Le son est produit au niveau du larynx. B) L'air est inspiré. C) Les résonateurs vocaux reçoivent le son. D) Les organes articulatoires modifient le son.
A) Les arias B) L'opéra C) Les lieder D) Le scat
A) Chanter des ballades blues avec une voix puissante B) Opéra C) Lieds (chansons) D) Arias (airs d'opéra)
A) Le falsetto B) Utilisation de la réverbération C) Le rap D) Le yodel
A) Registre de faussetto B) Registre modal C) Registre de voix grave (ou "voix craquante") D) Registre de sifflet
A) American Idol B) Sa Re Ga Ma Pa C) The X Factor D) The Voice
A) Amplitude vocale B) Tessiture vocale C) Genre musical préféré D) Timbre vocal
A) Hanches orientées droit devant B) Thorax confortablement avancé C) Épaules basses et en arrière D) Jambes tendues, mais genoux légèrement pliés
A) Timbre B) Registre C) Résonance D) Phonation
A) La Grèce antique B) L'Égypte ancienne C) La Chine ancienne D) La Rome antique
A) Lobe occipital B) Hémi-sphère gauche C) Hémi-sphère droite D) Lobe frontal
A) Contreténor B) Mésosoprano C) Soprano D) Contralto
A) Concert B) Chanson C) Sonate D) Symphonie
A) Registre B) Timbre C) Résonance D) Phonation
A) Grâce aux votes des téléspectateurs. B) Uniquement grâce aux décisions des juges. C) En remportant un concours préliminaire en ligne. D) En fonction de leur âge et de leur expérience.
A) Fausses cordes vocales B) Registre modal C) Voix de poitrine D) Gronnement vocal
A) Comme un accompagnement pour les instruments. B) Comme des éléments d'arrière-plan. C) Comme des instruments de musique. D) Comme des éléments non essentiels.
A) Contrats pour des spectacles ou performances spécifiques B) Postes permanents avec salaire C) Cours de perfectionnement vocal réguliers D) Auditions devant des directeurs musicaux
A) Cavité buccale B) Sinus C) Pharynx D) Cavité nasale
A) Ténor aigu B) Soprano C) Baryton D) Alto
A) Le système de la musique chorale. B) Le système SATB (soprano, alto, ténor, basse). C) Le système allemand des "Fach". D) Le système de la musique commerciale contemporaine. |
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