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A) Documentation B) Collaboration C) Négociation D) Communication
A) Théorie culturelle B) Modèle transactionnel C) Modèle de Shannon-Weaver D) Théorie de l'apprentissage social
A) Résolution des conflits B) L'écoute active C) Prise de parole en public D) Persuasion
A) Réforme politique B) Responsabilité professionnelle C) Relations publiques D) Reconnaissance personnelle
A) L'écoute active B) Différences linguistiques C) Indices non verbaux D) Retour d'information
A) Conflit B) Hiérarchie C) Potins D) Rapport
A) Modèle de Shannon-Weaver B) Théorie de l'apprentissage social C) Théorie culturelle D) Modèle transactionnel
A) Communication de masse B) Communication non verbale C) Communication intrapersonnelle D) Communication interpersonnelle
A) Biais de confirmation B) Dissonance cognitive C) Perception sélective D) Effet de récence
A) Sigmund Freud B) Jean Piaget C) Karl Marx D) George Herbert Mead
A) Censurer les contenus dans les médias sociaux. B) La sélection et le contrôle du contenu des médias par les professionnels des médias. C) Partager des articles d'actualité sur les plateformes sociales. D) Promouvoir l'éducation aux médias.
A) Regarder des vidéos sur des services de streaming. B) Publier du contenu sur les plateformes de médias sociaux. C) Aimer et partager des articles en ligne. D) Compétences en matière de pensée critique pour analyser et évaluer les messages des médias.
A) Interprétation des messages entrants. B) Envoi de messages par le biais de différents canaux de communication. C) Convertir des pensées et des idées en un message qui peut être compris par d'autres. D) Recevoir un retour d'information de la part du destinataire.
A) Théorie de l'établissement de l'ordre du jour. B) Théorie de la spirale du silence. C) Théorie de la réduction de l'incertitude. D) Théorie de l'échange social.
A) Études culturelles. B) Théorie sociale cognitive. C) Théorie des usages et des gratifications. D) Théorie de l'établissement de l'ordre du jour.
A) Elle promeut des pratiques de communication uniformes dans le monde entier. B) Elle limite la communication à un groupe culturel spécifique. C) Il n'est pas nécessaire d'avoir des compétences en communication interculturelle. D) Il faut comprendre et s'adapter aux différentes normes et valeurs culturelles.
A) Regarder des émissions de télévision. B) Envoyer des textos à des amis. C) La capacité d'accéder, d'analyser, d'évaluer et de créer des contenus médiatiques. D) Envoi de courriers électroniques.
A) Elle influence la façon dont les gens communiquent et interprètent les messages. B) Il n'a aucun impact sur la communication. C) Elle n'affecte que la communication non verbale. D) Il détermine la langue utilisée dans la communication.
A) La tendance à se souvenir des informations présentées au début d'un message. B) L'impact des signaux non verbaux sur la communication. C) L'utilisation d'aides visuelles dans les présentations. D) L'importance du retour d'information dans le processus de communication.
A) Réponse du destinataire au message de l'expéditeur. B) Utiliser la communication non verbale. C) Enregistrer et écouter sa propre voix. D) Envoi de messages par l'intermédiaire de plateformes de médias sociaux. |